Les 2: Didactische opbouw en werkvormen

Welke werkvorm heeft het hoogste leerrendement?

• kijken naar een demonstratie

• deelnemen in een discussie

• uitleggen aan anderen

• luisteren naar een uiteenzetting

jullie moesten thuis filmpjes bekijken. Dit was een voorbeeld van...

• carrousel

• flippiing the classroom

• OLG

• co-teaching

Welke stelling is juist?

• De werkvorm bepaalt het lesdoel

• De werkvorm is in functie van het lesdoel

• Lesdoel en werkvorm staan los van elkaar

• Je kiest de werkvorm die de leerlingen het meest activeert

   

Bij 2 trapsvragen

• Stel je steeds 2 vragen: een inleidende en een verdiepende

• Probeer je steeds het antwoord uit de leerling te halen in verschillende stappen

• Stel je alleen een tweede vraag als men geen adequaat antwoord vindt op de eerste

Activerende didactiek vindt haar grondslag in....

• het constructivisme

• het behaviorisme

• het cognitivisme

Wat is het belangrijkste aspect bij activerende didactiek

• herhalen

• oefenen

• motiveren

• diepgaand leren

Een werkvorm waarbij de leraar willekeurig iemand aanduidt en direct moet  antwoorden, noemen  we een …

 .

• rollenspel

• hoekenwerk

• OLG

• flitsend gesprek

Bij een OLG

• Activeer je de deelnemers door hen in groep te laten brainstormen over een bepaald onderwerp

• Stel je vragen om de deelnemers hun voorkennis te activeren

• Stel je vragen om de deelnemers te activeren waarbij ze geleidelijk en stapsgewijs tot bepaalde inzichten worden gebracht

Een didactische werkvorm waarbij de leerkracht Centraal staat en de leerlingenactiviteiten beperkt zijn tot luisteren, toekijken en meedenken, noemen we

• onderwijsleergesprek

• demonstratie

• presenteren

• doceren