Trẻ khiếm thị, khiếm thính và KT vận động

Trẻ bị suy giảm hay mất khả năng nhìn, là trẻ:

• Khiếm thính

• Khiếm thị

• Rối loạn hành vi cảm xúc

• Trẻ khuyết tật trí tuệ

Trẻ bị suy giảm hoặc mất khả năng nghe, là trẻ:

• Khiếm thị

• Khiếm thính

• Rối loạn hành vi cảm xúc

• Trẻ tự kỉ

Trẻ khiếm thị thường gặp khó khăn trong việc:

• Giao tiếp bằng ngôn ngữ nói

• Định hướng - di chuyển

• Ghi nhớ thông tin

• Tiếp nhận thông tin thông qua thính giác

Những khó khăn thường gặp của trẻ khiếm thính là: (Chọn 03 phương án đúng)

• Khả năng nghe bị hạn chế

• Không tự bắt chước để học nói được

• Tự phục vụ, chăm sóc bản thân

• Ngôn ngữ kém phát triển

Ngôn ngữ ký hiệu là phương tiện giao tiếp đặc trưng của trẻ:

• Khuyết tật trí tuệ

• Tự kỉ

• Khiếm thính

• Khiếm thị

Khi làm việc với trẻ khiếm thị, chúng ta nên:

• Đứng ở phía trước, hỗ trợ trẻ khi cần

• Đứng bên cạnh, hỗ trợ trẻ khi cần

• Đứng ở phía sau, hỗ trợ trẻ khi cần

Trẻ khiếm thị thường tiếp nhận thông tin qua những giác quan nào là chủ yếu?

• Thính giác và thị giác

• Thính giác và xúc giác

• Thị giác và xúc giác

Trẻ khuyết tật vận động thường gặp khó khăn gì?

• Di chuyển hoặc cầm nắm khó khăn

• Tiếp nhận và truyền đạt thông tin

• Có các vấn đề về hành vi

• Rối loạn giác quan

Trong gia đình có trẻ khuyết tật vận động, chúng ta nên sắp xếp đồ dùng như thế nào?

• Đồ dùng để lên cao, xa tầm với của trẻ

• Đồ dùng để vừa tầm mắt và chiều cao của trẻ

• Cất các đồ dùng đi, khi cần sẽ lấy cho trẻ