Cau hoi MoDul3

Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về đánh giá năng lực?

• Đánh giá mọi thời điểm của quá trình dạy học, chú trọng trong khi học.

• Đánh giá năng lực là đánh giá vì sự tiến bộ của người học so với chính họ.

• Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết vấn đề thực tiễn.

• Đánh giá việc đạt kiến thức, kỹ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục.

Nguyên tắc nào sau đây được thực hiện khi kết quả học sinh A đạt được sau nhiều lần đánh giá vẫn ổn định, thống nhất và chính xác?

• Đảm bảo tính hệ thống.

• Đảm bảo tính phát triển.

• Đảm bảo tính linh hoạt.

• Đảm bảo độ tin cậy.

Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích nào sau đây?

• Xây dựng chiến lược giáo dục.

• Hỗ trợ hoạt động dạy học.

• Điều chỉnh chương trình giáo dục.

• Thay đổi chính sách đầu tư giáo dục.

Nhận định nào sau đây KHÔNG đúng khi phát biểu về hình thức đánh giá thường xuyên?

• Đánh giá chỉ để so sánh HS này với HS khác.

• Đánh giá diễn ra trong quá trình dạy học.

• Đánh giá vì sự tiến bộ của người học.

• Đánh giá nhằm điều chỉnh hoạt động dạy học.

Loại hình đánh giá nào dưới đây được thực hiện trong câu nói: “... Mình xin có nhận xét như sau: Sản phẩm của bạn đáp ứng được các yêu cầu đã đề ra. Mình nghĩ nếu sản phẩm này được thiết kế cẩn thận hơn sẽ đẹp hơn.”?

• Đánh giá bản thân

• Đánh giá chẩn đoán.

• Đánh giá tổng kết.

• Đánh giá đồng đẳng.

Một giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng công cụ đánh giá kết quả hoạt động thảo luận nhóm của nhóm bạn. Giáo viên đó muốn học sinh sử dụng công cụ đánh giá nào sau đây?

• Câu hỏi

• Rubric

• Hồ sơ học tập

• Bài tập

Giáo viên theo dõi HS thực hiện các hoạt động học tập hoặc nhận xét một sản phẩm do HS làm ra là nội dung của phương pháp kiểm tra, đánh giá nào dưới đây?

• Kiểm tra viết

• Quan sát

• Hỏi - đáp

• Hồ sơ học tập

Trong quan niệm đánh giá là học tập, giáo viên giữ vai trò

• chỉ đạo trong hoạt động đánh giá.

• trung tâm trong hoạt động đánh giá.

• hướng dẫn, giám sát HS tự đánh giá.

• chủ thể trong quá trình tự đánh giá của HS.

Phương pháp kiểm tra, đánh giá nào phù hợp được sử dụng kiểm tra đánh giá tổng kết trong môn Mĩ thuật?

• Phương pháp kiểm tra viết

• Phương pháp hỏi đáp

• Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập

Chọn câu trả lời Đúng hoặc Sai

Đánh giá đồng đẳng trong dạy học mĩ thuật là 1 phương pháp đánh giá, trong đó các nhóm học sinh có cùng độ tuổi hay cùng lớp sẽ đánh giá quá trình học tập cũng như kết quả sản phẩm, bài tập tạo hình của nhau

• Đúng

• Sai