DEA-DISLEXIA

La dislexia es considerada :

• una enfermedad

• una condición

TIPOS DE DISLEXIA:

• La dislexia adquirida

• La dislexia evolutiva

• dislexia fonológica, dislexia superficial y dislexia profunda

• Todas las anteriores son tipos de dislexia

Su etiología indica que la historia familiar es :

• un factor de riesgo, pero pueden aparecer otros más significativos como la alimentación.

• el factor de riesgo más importante, en un estudio se encontró que entre un 35 y 40% de los familiares de primer grado de los niños disléxicos también se encuentran afectados.

• no es un factor de riesgo, ya que un estudio en argentina determino que la genética no interviene es estos casos. El estudio determino que el porcentaje no era significativo en comparación con otros factores.

La ley 27.306 derogada en el año 2016 declara :

• el interés nacional en el abordaje integral e interdisciplinario de los sujetos que presentan Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA)

• Establece la capacitación obligatoria en género y violencia de género para todas las personas que se desempeñan en la función pública.

• establece que los hijos y las hijas de mujeres víctimas de femicidio o de homicidio en contexto de violencia intrafamiliar y/o de género deben ser protegidos para crecer en un ambiente sano y libre de violencias.

• el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella.

Características del alumnado con dislexia a partir de los 12 años:

• Problemas de concentración cuando lee o escribe

• Autoestima baja, problemas para socializar e integrarse.

• Interpreta mal la información por su falta de comprensión de conceptos abstractos

• Dificultades en organizar el espacio, sus materiales de trabajo y sus pensamientos al escribir o al hablar.

• Todas las anteriores

¿Cuáles de los siguientes elementos facilitan los procesos de aprendizaje en los jóvenes con dislexia?

• Trabajar resaltando palabras clave, ideas principales, esquemas o mapas conceptuales.

• Al adaptar contenidos para trabajar considerar la extensión de los mismos, para no fatigaros con la lectura y que puedan resolver las actividades.

• Las dos anteriores

• Ninguna de las anteriores

¿Cuál de las siguientes imágenes es adecuada para trabajar con un joven con dislexia?

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¿Conocías está información?

• Si

• No

• ALGUNOS CONCEPTOS

¿Qué aspectos de la dislexia te gustarían trabajar?