ттт5

Занятия, направленные на преодоление трудностей в изучении учебных предметов ( отдельных тем учебных предметов по учебным предметам) учащимися, получающими общее среднее образование в заочной форме получения образования, - это

• стимулирующие занятия

• поддерживающие занятия

• консультация

• факультативные занятия

Автором дидактической многомерной технологии является:

• В. Ф. Шаталов

• С.Т. Шацкий

• В.Э. Штейнберг

• Т. И. Шамова

Массовое применение дидактической многомерной технологии ограничивает следующий фактор:

• необходимость освоения педагогом компьютерных средств создания логико-смысловых моделей

• стремление педагога изменить позицию транслятора знаний на позицию организатора у чения

• наличие возможности использовать экранную проекцию для представления логико-смысловых моделей

• стремление педагога представить учащимся учебный материал целостно и структурировано

Квнешним факторам развития личности относятся:

• здоровье

• окружающая среда и социальная среда

• наследственность

• биологические факторы

Конформизм - это

• удобство и комфорт в быту

• сознательная уступчивость мнению большинства

• преодоление жизненных трудностей

• согласованные действия членов группы

принцип связи воспитания с жизнью предполагает:

• соединение воспитания с практической деятельностью

• учет индивидуальных особенностей воспитанников

• соединение воспитания и дополнительного образования

• формирование общеучебных умений

Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы - это принцип:

• гуманизма

• непрерывности

• демократизации

• целостности

Задачи, которые не относятся к деятельности воспитателя дошкольного образования в рамках персонального сопровождения для детей с аутистическими нарушениями:

• создание условий для обучения и воспитания ребёнка с учетом его возможностей и особых образовательных потребностей

• разработка коррекционных программ

• адаптация ребёнка с аутистическими нарушениями к условиям учреждения образования

• создание условий для социализации ребёнка , включение его во взаимодействие со специалистами, детьми

Понятие информационно-коммуникационной компетентности педагога образуют два основополагающих аспекта. Один из них - это целенаправленное использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Выберите из предложенных вариантов второй аспект.

• разнообразие используемых ИКТ

• эффективное использование ИКТ

• использованиние ИКТ в соответствии с последними трендами

• нестандартное использование ИКТ

Образовательная программа -это:

• совокупность документации, регламентирующей образовательный процесс, и условий, необходимых для получения в соответствии с ожидаемыми результатами определенного уровня основного образования или определенного вида дополнительного образования

• технический нормативный правовой акт, который определяет коды и наименования профилей образования, направлений образования, групп специальностей

• документ, раскрывающий последовательность изучения разделов и тем, устанавливающий распределение учебных часов по разделам и темам учебного предмета

• документ, который, как правило, определяет цели, задачи, формы и методы работы с воспитанниками с учетом их особенностей, потребностей и интересов