التحليل الكمي والكيفي

المؤشرات بشكل عام هي أداة للقياس والتشخيص، لتقدير قيمة متغيرات النظام الكمية والكيفية، وإعطاء صورة عن مدى الوصول إلى المستهدفات المرغوبة

• صح

• خطأ

يمكن تحليل النظم التعليمية كيفياً من خلال استخدام الطرق التي تعتمد على الأساليب الإحصائية من خلال معادلات ثابتة ينتج عنها

• صح

• خطأ

لا تسهم المؤشرات بالقيام بمقارنات محلية ودولية

• صح

• خطأ

"الإحصاءات هي "عرض لواقع ظاهرة معينة في وقت محدد وبشكل رقمي

• صح

• خطأ

يجب : أن يصاغ المؤشر بشكل واضح وصريح، حيث إن الغموض في صياغة المؤشر قد يؤدي إلى سوء الفهم أو الحيرة والارتباك لدى جامعي البيانات

• صح

• خطأ

تقاس الكفاءة الداخلية الكمية بقدرة النظام على إنتاج وتخريج أكبر عدد من الطلاب بالنسبة لعدد الداخلين

• صح

• خطأ

لا يشترط تحديد المؤشر بزمن معين ليكون المؤشر مجدياً وذو فائدة.

• صح

• خطأ