Formation en communication orale

Seul(e) l’enseignant(e) peut évaluer les élèves en cours d’apprentissage.

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Je peux évaluer le volume de la voix au premier cycle du primaire.

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L’originalité est un critère d’évaluation pertinent en communication orale.

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En quatrième année, la stratégie « appuyer ses propos ou ses réactions » doit être évaluée puisqu’elle est étoilée.

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Je ne dois pas évaluer mes élèves dans le cadre de prises de parole spontanées.

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L’exposé oral est un dispositif adéquat pour évaluer la compétence à communiquer oralement.

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Les élèves peuvent donner de la rétroaction à leurs pairs si on leur enseigne comment le faire.

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Il est important d’évaluer tous les critères d’évaluation lors de chaque situation d’évaluation.

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Le respect d’un temps défini est un bon critère d’évaluation dans le cadre d’un exposé oral.

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Il ne suffit pas d’évaluer la prise de parole, l’écoute doit l’être aussi.

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