Revision Los fosiles (3a)

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Science
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3rd Grade
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Hard
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Norma Zapata
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12 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
1. Un niño caminaba por un desierto con su familia. Encontró un insecto fosilizado que tiene pinzas para comer hierba mientras cavaba en la arena. ¿Qué puede concluir el niño sobre la hábitat del insecto que alguna vez vivió?
El área siempre fue un desierto y alguien puso el fósil allí.
El área estuvo una vez cubierta de agua y debe haber tenido animales marinos.
El área debe haber tenido una vez mucha hierba debido a las características del fósil.
El área siempre ha sido un desierto debido al lugar donde se encontró el fósil.
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NGSS.MS-LS4-1
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Un estudiante estaba observando un esqueleto fosilizado completo de un animal en un museo. Quiere saber más sobre el animal y siente curiosidad por el tipo de hábitat en el que vivía cuando estaba vivo. ¿Qué pistas a continuación lo ayudarían MEJOR a descubrir lo que quiere saber?
El animal tiene dientes muy afilados y un cráneo realmente grande.
El animal tiene dientes grandes y planos y costillas muy grandes.
El animal tiene un cuerpo muy grande y patas delanteras en forma de aleta.
El animal tiene grandes colmillos con patas delanteras muy cortas y patas largas en la espalda.
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3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Un estudiante fue a excavar un fósil en el desierto y encontró los dos fósiles anteriores.
Con base en la evidencia de los fósiles, ¿qué puede concluir el estudiante al comparar el entorno del lugar en el que se encontraron los dos fósiles?
El ambiente siempre ha sido un ambiente desértico porque se encontraron un cangrejo herradura y un fósil de amonita en un desierto.
El medio ambiente ha cambiado con el tiempo de un área cubierta de agua a un desierto porque hace mucho tiempo los animales vivían en el agua.
El entorno siempre ha sido un entorno desértico, pero el cangrejo herradura y el fósil de amonita se trasladaron de lugar con el tiempo.
El medio ambiente ha cambiado con el tiempo de un área cubierta de bosques con muchos árboles, ya que hay agua para que estas criaturas vivan.
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NGSS.MS-ESS2-3
NGSS.MS-LS4-1
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Se encuentran dos fósiles en una fría región montañosa. Uno es un pez fósil y el otro es un fósil de palmera. ¿Qué puede inferir sobre el entorno en el que vivían estos organismos?
Un desierto caluroso porque las palmeras se encuentran en zonas calurosas.
Una región de montaña cálida porque como hay palmeras, la zona necesita ser cálida.
Un ambiente oceánico cálido porque los peces se encuentran en áreas con agua y las palmeras se encuentran en ambientes oceánicos cálidos.
Una región montañosa fría porque un entorno no puede cambiar su tipo de entorno con el tiempo.
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NGSS.MS-LS4-1
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Un estudiante observa dos fósiles encontrados en una región boscosa cálida. Un fósil es de un animal y otro de una planta. Ambos fósiles parecen tener la misma característica de que retienen agua. ¿Qué puede inferir sobre el entorno en el que vivían estos organismos?
Los fósiles son de organismos que alguna vez vivieron en un área boscosa porque hay muchos tipos de plantas y animales que se encuentran en esta región.
Los fósiles son de organismos que alguna vez vivieron en la costa junto al océano porque vivieron en tierra, pero necesitan acceso al océano.
Los fósiles son de organismos que alguna vez vivieron en un desierto, ya que estos organismos pueden vivir donde hay poca agua.
Los fósiles son de organismos que alguna vez vivieron en un océano porque necesitan agua para sobrevivir.
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NGSS.MS-LS2-1
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
¿Por qué es importante estudiar fósiles?
Los fósiles son evidencia de organismos que vivieron hace mucho tiempo.
Los fósiles son adivinos.
Los fósiles se encuentran en todas partes del mundo.
Es divertido estudiar los fósiles.
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NGSS.MS-LS4-1
NGSS.MS-LS4-2
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Si un científico encontró un fósil de pez en el desierto, ¿qué puede inferir?
Un animal se comió el pescado.
El agua cubrió el área hace mucho tiempo.
El pescado de hoy se ve igual
El pez está en peligro.
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NGSS.MS-ESS2-3
NGSS.MS-LS4-1
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