IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA PSICOMOTRICIDADE

O jogo possibilita ao aluno transformar a realidade na qual se encontram, ao mesmo tempo, refletir sobre a prática do jogo no sentido conceitual e atitudinal.

• VERDADEIRA

• FALSA

Sobre a caracterização do jogo, qual das alternativas abaixo não é verdadeira

• Faz com que deixemos a esfera real da nossa vida

• É de caráter obrigatório, portanto deve ser imposto

• desenvolve uma tensão, visto que os jogadores querem ser vitoriosos

• O jogo é considerado um fenômeno cultural, é mantido na memória, podendo tornar-se tradição

• cria ordem, mesmo por um tempo limitado.

Na concepção de Piaget:

I - O jogo é uma assimilação que se sobressai à acomodação, uma vez que o ato da inteligência leva ao equilíbrio entre a assimilação e a acomodação.

II - Ao jogar na atividade lúdica infantil a criança assimila novas informações bem como as acomodam nas suas estruturas mentais.

III - O jogo é uma acomodação que se sobressai à assimilação

Estão corretas apenas as afirmativas

• I, II e III

• I e II apenas

• I e III apenas

• II e III apenas

Piaget define três grandes tipos de estruturas mentais que surgem na evolução do brincar:

• Exercício, símbolo e atitude

• Exercício, signo e regra

• Atividade, símbolo e signo

• Exercício, símbolo e regra

Segundo Piaget o jogo simbólico pode ter quatro elementos, que são os conteúdos de:

• prazer, expressão, identidade e projeção do inconsciente

• lazer, expressão, imaginário e projeção do inconsciente

• prazer, representação, imaginário e projeção do inconsciente.

• prazer, apresentação, identidade e conscientização

Wallon classifica infantil como sendo sinônimo de lúdico, isso significa que o período infantil é a fase, na qual predomina o lúdico e nossa criatividade de forma mais espontânea.

Essa afirmativa é:

• Verdadeira

• Falsa

Wallon entende que o jogo compõe aquilo que foi assimilado pelo adulto, determinando quatro fases:

• Jogos funcionais, jogos de fixação, jogos de composição e jogos de automatização

• Jogos instrucionais, jogos de ficção, jogos de assimilação e jogos de fabricação

• Jogos funcionais, jogos de ficção, jogos de assimilação e jogos de conscientização

• Jogos funcionais, jogos de ficção, jogos de aquisição e jogos de fabricação

• Jogos instrucionais, jogos de fixação, jogos de aquisição e jogos de fabricação

Segundo Vygotsky, “O jogo da criança é apenas uma recordação simples do vivido, sem a perspectiva de transformação para formação de novas realidades.

Essa afirmativa é:

• VERDADEIRA

• FALSA