FILOSOFÍA III - SABER 11
Quiz
•
Philosophy
•
1st - 3rd Grade
•
Practice Problem
•
Hard
Jorge Ramirez
Used 4+ times
FREE Resource
Enhance your content in a minute
12 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Para algunos autores medievales, la razón humana es el principio del obrar humano y por tanto, obrar bien es obrar de acuerdo con los designios de la razón. Ockham, por su parte, postula una ética desvinculada de cualquier tipo racional. Todos los preceptos morales penden de la pura voluntad divina. De esta forma, un acto es malo únicamente porque Dios lo prohíbe y bueno porque lo ordena, para alejarse por completo de los principios tradicionales del obrar humano que se basan en la razón humana Ockham propone
que Dios podría haber creado un orden moral en el que el robo, el crimen y el odio a Dios hubieran sido actos meritorios
que Dios nos ha dado la razón exclusivamente para hacer ciencia
que el obrar humano es independiente de la voluntad divina
sólo el hombre puede saber lo que es bueno o malo ya que él es imagen y semejanza del conocimiento divino
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
El desarrollo científico que más afectó a la ética después de Newton fue la teoría evolutiva de Darwin, la cual postula la supervivencia del más apto. Nietzsche desarrolló la tesis darwinista de la selección natural aludiendo que la conducta moral, defendida por el judeocristinianismo, era una doctrina esclava necesaria tan sólo para el débil. De esta manera aplicó el principio de selección natural a los humanos al
afirmar que la vida de los hombres era una lucha incesante y despiadada por el poder
señalar que la conducta moral tendía a permitir que el débil impidiera la autorrealización del fuerte
realizar una fuerte crítica a la moral y especialmente a la tradición judeo - cristiana
postular que la acción tendría que estar orientada al desarrollo de un superhombre
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
La proposición de Sócrates de que aquel que conoce claramente el bien también lo quiere y lo realiza, resulta exacta en la medida en que una conducta plenamente buena, no sólo incluye en sí la bondad objetiva de lo querido, sino también la prioridad valorativa objetivamente fundada como lo mejor en cada caso. Sin embargo, algunos piensan que si se observa con cuidado las implicaciones de este enunciado, puede resultar un tanto ingenuo en cuanto
el saber no necesariamente conduce a una acción determinada
la vía de la experiencia demuestra que se puede obrar bien sin previa reflexión
la acción buena no depende de una reflexión que la sustente
el deseo y el conocimiento son fácilmente rebasados por la realidad de la vida
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Según Aristóteles, el fin de las acciones humanas es lograr la felicidad, en este sentido, el "Bien Supremo" es ser feliz y toda acción que conduzca a dicho Bien es virtuosa. Ahora bien, si "vivir feliz" es vivir conforme a la virtud, los seres humanos viven felizmente cuando
sus acciones están constituidas por la virtud
sus acciones logran el Bien Supremo que es la virtud
el Bien Supremo se aleja de las acciones humanas gracias a la virtud
los hombres viven felices sin pensar en la virtud ni en el Bien Supremo
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Jeremías Bentham, filósofo utilitarista de comienzos del siglo XIX, se propuso descubrir los criterios objetivos que permitían evaluar las ideas morales, y para ello recogió el principio hedonista según el cual la búsqueda del placer es el elemento esencial para lograr la felicidad. Lo anterior significa que lo útil se manifiesta como el medio de alcanzar la mayor cantidad de esa dicha. En este sentido, el fin moral del individuo es la satisfacción de sus deseos, porque
es el fundamento ético a seguir para los demás miembros de la sociedad
lo bueno es prevenir atentados contra el goce de los miembros de la comunidad
el goce personal es básico para que en un futuro se experimente en toda la comunidad
toda acción humana busca el máximo goce que de ella se pueda obtener
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
En la medida en que la metafísica es la ciencia del ser en cuanto ser, se interesa por un concepto y no por una cosa. Esta afirmación puede llevar a pensar que el concepto de ser, en cuanto es abstracto, es algo misterioso que debe ser conocido por el hombre antes de que pueda conocer seres particulares, pues dichos seres son una simple participación de él. Sin embargo, esta interpretación cambia si aceptamos al igual que Ockham que
el concepto general de ser es unívoco y se predica de todas las cosas
las cosas existen sin necesidad de participar del concepto de ser
el conocimiento del concepto ser es posterior al conocimiento de las cosas
el concepto general de ser lleva implícito las cosas particulares
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
En la modernidad, el problema de la existencia de Dios dio un giro frente a la tradición ontológica anterior. En efecto, Spinoza expone una visión panteísta de la realidad en la que el universo es idéntico a Dios y donde cada cosa contiene la sustancia de Él. Por su parte Nietzsche postula en varios apartados de su obra, la muerte de Dios dentro de su crítica a la metafísica, toda vez que encubre una intencionalidad del pensamiento. Es correcto plantear que el ateísmo de Spinoza es retomado y radicalizado por Nietzsche al afirmar que
la filosofía escéptica de Nietzsche radicaliza la crítica a la idea de toda teleología e idea de causalidad
Spinoza plantea la presencia de Dios en todas las cosas de la naturaleza, lo cual sugiere una forma de ateísmo
Nietzsche recurre a los argumentos panteístas de Spinoza para argumentar la imposibilidad de un Dios
el concepto de Sustancia o Dios en Spinoza se plantea como “natura naturans” es decir la naturaleza que crea todo lo demás
Create a free account and access millions of resources
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
10 questions
Proatividade Professor Afonso
Quiz
•
2nd Grade
16 questions
LA SANTA MISA
Quiz
•
3rd Grade
10 questions
EL TRATADO FILOSÓFICO EUROPEO
Quiz
•
1st Grade
10 questions
Avaliação de Recuperação 3º Trimestre - Prep. Prova Paraná
Quiz
•
1st Grade
17 questions
Quem é Sartre?
Quiz
•
1st - 5th Grade
10 questions
INVESTIGACIÓN
Quiz
•
3rd Grade
15 questions
Sofistas y Sócrates
Quiz
•
1st Grade
15 questions
Democracia
Quiz
•
1st - 5th Grade
Popular Resources on Wayground
5 questions
This is not a...winter edition (Drawing game)
Quiz
•
1st - 5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
10 questions
Identify Iconic Christmas Movie Scenes
Interactive video
•
6th - 10th Grade
20 questions
Christmas Trivia
Quiz
•
6th - 8th Grade
18 questions
Kids Christmas Trivia
Quiz
•
KG - 5th Grade
11 questions
How well do you know your Christmas Characters?
Lesson
•
3rd Grade
14 questions
Christmas Trivia
Quiz
•
5th Grade
20 questions
How the Grinch Stole Christmas
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for Philosophy
5 questions
This is not a...winter edition (Drawing game)
Quiz
•
1st - 5th Grade
18 questions
Kids Christmas Trivia
Quiz
•
KG - 5th Grade
11 questions
How well do you know your Christmas Characters?
Lesson
•
3rd Grade
10 questions
Area
Quiz
•
3rd Grade
15 questions
Fun Christmas Trivia for Kids
Quiz
•
2nd Grade
26 questions
Christmas Songs
Quiz
•
2nd - 3rd Grade
17 questions
Multiplication facts
Quiz
•
3rd Grade
10 questions
Christmas/Winter
Quiz
•
KG - 2nd Grade
