NHANH NHƯ CHỚP

DẠY HỌC TRỤC TUYẾN LÀ:

• Hình thức giáo viên tổ chức và hướng dẫn học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo các bài giảng trên mạng.

• Dạy học trực tuyến là hình thức giáo viên tổ chức và hướng dẫn học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo các bài giảng được phát trên các thiết bị trực tuyến

• Dạy học trực tuyến là hình thức giáo viên tổ chức và hướng dẫn học sinh trên hệ thống trực tuyến.

• Dạy học trực tuyến là hình thức giáo viên sử dụng các phần mềm và mạng internet để dạy học

THỜI LƯỢNG CHO MỘT TIẾT HỌC TRỰC TUYẾN

• 35 phút giống như học trực tiếp

• Không quá 25 phút

• 40 phút

• Phân bố phù hợp tùy theo tình hình thực tế.

TRONG KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GỒM

• - Khởi động

  - Hình thành kiến thức mới

  - Củng cố dặn dò

• - Yêu cầu cần đạt

  - Kiến thức trọng tâm .

  - Thực hành luyện tập.

  - Củng cố kiến thức

  - Đánh giá kết quả.

• - Hoạt động mở đầu

  - Hoạt động hình thành kiến thức mới ( đối với bài hình thành kiến thức mới)

  - Hoạt động luyện tập, thực hành

  - Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ( nếu có)

• - Ôn tập kiến thức cũ

  - Tìm hiểu kiến thức mới

  - Đánh giá kết quả

CHUYỂN HÓA BÀI GIẢNG TỪ BÀI DẠY TRỰC TIẾP SANG TRỰC TUYẾN GIÁO VIÊN PHẢI SỬ DỤNG NHỮNG YẾU TỐ GÌ?

• Internet và phần mềm dạy học trực tuyến

• Phiếu đánh giá bản cứng

• Vở ghi chép cho học sinh

• Bảng phụ

QUY TRÌNH DẠY HỌC TRỰC TUYẾN GỒM

• Bước 1: GV giao nhiệm vụ (qua LMS hoặc công cụ thay thế)

  Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ được giao

• Bước 1: Chuẩn bị dạy học trực tuyến

  Bước 2: Tổ chức tiến trình DH trực tuyến

  Bước 3: Kiểm tra, đánh giá, ôn tập trực tuyến

• Bước 1: Biên soạn kế hoạch dạy học

  Bước 2: Xây dựng tư liệu

  Bước 3: Dạy học

TỔ CHỨC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

• •Trước giờ học: GV giao nhiệm vụ cho HS trên LMS hoặc gửi đường link bài học cho HS thông qua công cụ mạng xã hội (Zalo, Facebook, ...) để HS có thể thực hiện trước.

  •

  • Trong giờ học: GV và HS kết nối qua nền tảng truyền tải hình ảnh thời gian thực (Microsoft Teams, Zoom, Google Meet, ...) để bắt đầu thực hiện tiến trình dạy học

• GV và HS kết nối qua nền tảng truyền tải hình ảnh thời gian thực (Microsoft Teams, Zoom, Google Meet, ...) để bắt đầu thực hiện tiến trình dạy học

• GV giao nhiệm vụ cho HS trên LMS hoặc gửi đường link bài học cho HS thông qua công cụ mạng xã hội (Zalo, Facebook, ...) để HS có thể thực hiện trước.

  •

THEO CÁC THẦY CÔ

TRONG CÁC BÀI HỌC TRỰC TUYẾN, CÁC HOẠT ĐỘNG HS THAO TÁC TRÊN BỘ ĐỒ DÙNG ĐƯỢC TỔ CHỨC NHƯ THẾ NÀO?

• HS quan sát các thao tác trên màn hình và trả lời câu hỏi của GV

• Không tổ chức các hoạt động thao tác trên bộ đồ dùng mà thay thế bằng các bài tập để HS có thể trả lời hoặc tương tác bằng các công cụ học trực tuyến.

• Bỏ qua những hoạt động HS thao tác trên bộ đồ dùng cá nhân

• Tạo cơ hội để HS được thao tác trên bộ đồ dùng cá nhân hoặc đồ dùng tự làm thay thế một cách hợp lý

Các mục trong KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

• 1. Mục tiêu

  2. Chuẩn bị

  3. Các hoạt động dạy học

• 1. Yêu cầu cần đạt

  2. Đồ dùng dạy học

  3. Các hoạt động dạy học chủ yếu

  4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)

• 1. Yêu cầu cần đạt

  2. Chuẩn bị

  3. Hoạt động dạy và học