1. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется…

• теорией воспитания

• педагогическим менеджментом

• педагогической технологией

• дидактикой

2. Процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами – это предмет …

• технологии

• теории воспитания

• дидактики

• теории управления

3. Функциями процесса обучения являются …

• образовательная, воспитательная, развивающая

• воспитательная, прогностическая, проектировочная

• образовательная, воспитательная, объяснительная

• развивающая, образовательная, прогностическая

6. Управление учебно-познавательной деятельностью обучающихся называется…

• преподаванием

• учением

• развитием интереса обучающихся

• формированием личности

7. Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к ___ закономерностям

• общим

• внешним

• внутренним

• частным

Метод опроса применяется в таких формах, как…

• тестирование

• беседа

• самостоятельная работа

• упражнения

• анкетирование

Қарым-қатынастаға қабылдау және бірін-бірі бағалау

• Коммуникация

• перцепция

• аперцепция

• интеракция

Түрлі себептерге байланысты шындықтағы объектілерді қате қабылдау

• Иллюзия

• Галлюцинация

• Тұрақтылығы

Қабілет дегеніміз не

• Біртіндеп өмір сатысында дамып, қалыптасып отыратын психикалық қасиет

• Іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті

• Қоршаған ортаның әсерінен пайда болатын психикалық процесс

Нышан деген не

• Адамның белгілі бір әрекетпен айналысуға бетбұрысы, оған ерекше көңіл аудару, қабілеттің алғашқы белгісі

• Адамның өз бейімділігі арқылы творчестволық іс істеу арқылы қалыптасқан қасиет

• Жүйке жүйесінің адамға туа берілетін анатомиялық-физиологиялық белгісі