Giáo dục học mầm non

Giáo dục học là gì?

• A. Khoa học về lí luận và thực tiễn

• B. Mục tiêu giáo dục xây dựng nội dung

• C. Quá trình hình thành nhân cách của trẻ

• D. Là những phương pháp nhận thức

Con người là đối tượng của nhiều ngành nào?

• A. Văn học, xã hội học, sinh lý học

• B. Triết học, văn học, sử học, xã hội học, sinh lí học, tâm lí học

• C. Tâm lí học, sử học, vật lí học

• D. Sử học, tâm lí học, vật lí học, xã hội học

Đối tượng của giáo dục học mầm non là gì?

• A. Là quá trình dạy trẻ từ 0 – 6 tuổi

• B. Là quá trình dạy trẻ từ 0 – 4 tuổi

• C. Là quá trình dạy trẻ từ 2 – 5 tuổi

• D. Là quá trình dạy trẻ từ 0 – 3 tuổi

Định hướng nghiên cứu của khoa học giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay là?

• A. Xây dựng các hệ thống các nguyên tắc giáo dục học mầm non

• B. Nghiên cứu hoàn thiện mục tiêu giáo dục mầm non, đáp ứng yêu cầu của xã hội trong giai đoạn đổi mới.

• C. Tìm ra phương hướng nâng cao chất lượng, hiệu quả của quá trình giáo dục trẻ em

• D. Tổ chức các hoạt động giáo dục trong các cơ sở giáo dục mầm non.

Có mấy nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn?

• A. 4

• B. 5

• C. 3

• D. 6

Giáo dục học mầm non có những nhiệm vụ nào sau đây?

• A. Không ngừng đổi mới nội dung và phương pháp chăm sóc – giáo dục nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ

• B. Cần tạo không khí tự nhiên, thân mật, cởi mở trong khi trò chuyện, không nhất thiết phải ghi chép các câu trả lời của đối tượng

• C. Cần tìm hiểu người đối thoại để trò chuyện cho phù hợp (hiểu tính cách, hứng thú, năng lực, khí chất, hoàn cảnh...)

• D. Cả A, B, C đều đúng

Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục cần đảm bảo những gì?

• A, Tiến hành quan sát cẩn thận và có hệ thống

• B. Lưu giữ tài liệu quan sát phải cẩn thận và dễ sử dụng

• C. Khi thu thập, xử lí các số liệu phải hết sức khách quan

• D. Điều tra đi sâu nhằm khai thác sâu sắc một vài khía cạnh nào đó của đối tượng nghiên cứu.

Mục tiêu giáo dục mầm non ở cuối tuổi nhà trẻ là?

• A. Phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển trí tuệ

• B. Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm xã hội, phát triển thẩm mĩ.

• C. Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phá triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm xã hội

• D. Phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ

Sự phát triển nhân cách về mặt thể chất là?

• A. Biểu hiện của sự tăng trưởng của cơ thể về chiều cao, cân nặng, cơ bắp, hoàn thiện các giác quan, phối hợp các vận động cơ bản của cơ thể

• B. Biểu hiện của sự tăng trưởng của cơ thể về chiều cao, cân nặng, cơ bắp, phối hợp các vận động cơ bản của cơ thể

• C. Biểu hiện của sự tăng trưởng của cơ thể về chiều cao, cân nặng, cơ bắp, hoàn thiện các giác quan, các vận động cơ bản của cơ thể

• D. Biểu hiện của sự tăng trưởng về chiều cao, cân nặng, cơ bắp, phối hợp các vận động cơ bản của cơ thể

  .

Đâu không phải là yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách ?

• A. Môi trường chính trị- xã hội

• B. Môi trường chính trị- văn hóa

• C. Môi trường kinh tế- sản xuất

• D. Môi trường sinh hoạt xã hội