O regime do Apartheid adotado de 1948 a 1994 na África do Sul fundamentava-se em ações estatais de segregacionismo racial.

Na imagem, fuzileiros navais fazem valer a “lei do passe” que regulamentava o(a)

• a) concentração fundiária, impedindo os negros de tomar posse legítima do uso da terra.   

• b) boicote econômico, proibindo os negros de consumir produtos ingleses sem resistência armada.   

   

• c) sincretismo religioso, vetando os ritos sagrados dos negros nas cerimônias oficiais do Estado.  

• e) exclusão do mercado de

  trabalho, negando à população negra o acesso aos bens de consumo.   

• d) controle sobre a movimentação, desautorizando os negros a transitar em determinadas áreas das cidades.   

. (Enem 2016) 

A memória recuperada pela autora apresenta a relação entre

• a) conflito trabalhista e engajamento sindical.   

    

• b) organização familiar e proteção à infância.   

• c) centralização econômica e pregação religiosa.   

• d) estrutura educacional e desigualdade de renda.    

• e) transformação política e modificação de costumes.

1. (Enem 2017)  Palestinos se agruparam em frente a aparelhos de televisão e telas montadas ao ar livre em Ramalah, na Cisjordânia, para acompanhar o voto da resolução que pedia o reconhecimento da chamada Palestina como um Estado observador não membro da Organização das Nações Unidas (ONU). O objetivo era esperar pelo nascimento, ao menos formal, de um Estado palestino. Depois da aprovação da resolução, centenas de pessoas foram à praça da cidade com bandeiras palestinas, soltaram fogos de artifício, fizeram buzinaços e dançaram pelas ruas. Aprovada com 138 votos dos 193 da Assembleia-Geral, a resolução eleva o status do Estado palestino perante a organização.

 

Palestinos comemoram elevação de status na ONU com bandeiras e fogos. Disponível em: http://folha.com. Acesso em: 4 dez. 2012 (adaptado).

 

 

A mencionada resolução da ONU referendou o(a)

• a) delimitação institucional das fronteiras territoriais.   

    

• b) aumento da qualidade de vida da população local.   

• c) implementação do tratado de paz com os israelenses.   

• d) apoio da comunidade internacional à demanda nacional.   

• e) equiparação da condição política com a dos demais países.

(Enem cancelado 2009)  O objetivo de tomar Paris marchando em direção ao Oeste era, para Hitler, uma forma de consolidar sua liderança no continente. Com esse intuito, entre abril e junho de 1940, ele invadiu a Dinamarca, a Noruega, a Bélgica e a Holanda. As tropas francesas se posicionaram na Linha Maginot, uma linha de defesa com trincheiras, na tentativa de conter a invasão alemã.

 

Para a Alemanha, o resultado dessa invasão foi

• a) a ocupação de todo o território francês, usando-o como base para a conquista da Suíça e da Espanha durante a segunda fase da guerra.   

    

• b) a tomada do território francês, que foi então usado como base para a ocupação nazista da África do Norte, durante a guerra de trincheiras.   

• c) a posse de apenas parte do território, devido à resistência armada do exército francês na Linha Maginot.  

• d) a vitória parcial, já que, após o avanço inicial, teve de recuar, devido à resistência dos blindados do general De Gaulle, em 1940.

• e) a vitória militar, com ocupação de parte da França, enquanto outra parte ficou sob controle do governo colaboracionista francês   

Com sua entrada no universo dos gibis, o Capitão chegaria para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar e combater a tirania. Claro que, em tempos de guerra, um gibi de um herói com uma bandeira americana no peito aplicando um sopapo no Furer só poderia ganhar destaque, e o sucesso não demoraria muito a chegar.

 

COSTA, C. Capitão América, o primeiro vingador: crítica. Disponível em: www.revistastart.com.br. Acesso em: 27 jan. 2012 (adaptado).

 

A capa da primeira edição norte-americana da revista do Capitão América demonstra sua associação com a participação dos Estados Unidos na luta contra

• a) a Tríplice Aliança, na Primeira Guerra Mundial.   

• b) os regimes totalitários, na Segunda Guerra Mundial   

• c) o poder soviético, durante a Guerra Fria.   

    

• d) o movimento comunista, na Segunda Guerra do Vietnã.   

• e) o terrorismo internacional, após 11 de setembro de 2001.

(Enem 2015)  A participação da África na Segunda Guerra Mundial deve ser apreciada sob a ótica da escolha entre vários demônios. O seu engajamento não foi um processo de colaboração com o imperialismo, mas uma luta contra uma forma de hegemonia ainda mais perigosa.

MAZRUI, A. “Procurai primeiramente o reino do político...” In: MAZRUI, A., WONDJI, C. (Org.). Historia geral da África: África desde 1925. Brasília: Unesco, 2010.

 

 

Para o autor, a “forma de hegemonia” e uma de suas características que explicam o engajamento dos africanos no processo analisado foram:

• a) Comunismo / rejeição da democracia liberal.   

• b) Capitalismo / devastação do ambiente natural.   

• c) Fascismo / adoção do determinismo biológico   

• d) Socialismo / planificação da economia nacional.   

• e) Colonialismo / imposição da missão civilizatória.   

Produzido e divulgado nos Estados Unidos durante a Segunda Guerra Mundial, o cartaz tinha o objetivo político de

• a) promover o término do conflito.   

• b) justificar o extermínio de judeus.    

• c) difundir o sentimento xenofóbico    

• d) reforçar o revanchismo dos derrotados.   

• e) enfraquecer o nacionalismo exacerbado

(Enem cancelado 2009)  O Massacre da Floresta de Katyn foi noticiado pela primeira vez pelos alemães em abril de 1943. Numa colina na Rússia, soldados nazistas encontraram aproximadamente doze mil cadáveres. Empilhado em valas estava um terço da oficialidade do exército polonês, entre os quais, vários engenheiros, técnicos e cientistas. Os nazistas aproveitaram-se ao máximo do episódio em sua propaganda antissoviética. Em menos de dois anos, porém, a Alemanha foi derrotada e a Polônia caiu na órbita da União Soviética — a qual reescreveu a história, atribuindo o massacre de Katyn aos nazistas. A Polônia inteira sabia tratar-se de uma mentira; mas quem o dissesse enfrentaria tortura, exílio ou morte.

 

Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 19 maio 2009 (adaptado).

Disponível em: http://dn.sapo.pt. Acesso em: 19 maio 2009 (adaptado).

 

Como o Massacre de Katyn e a farsa montada em torno desse episódio se relacionam com a construção da chamada Cortina de Ferro?

• a) A aniquilação foi planejada pelas elites dirigentes polonesas como parte do processo de integração de seu país ao bloco soviético.   

• b) A construção de uma outra memória sobre o Massacre de Katyn teve o sentido de tornar menos odiosa e ilegítima, aos poloneses, a subordinação de seu país ao regime stalinista   

• c) O exército polonês havia aderido ao regime nazista, o que levou Stalin a encará-lo como um possível foco de restauração do Reich após a derrota alemã.   

• e) A aniquilação do exército polonês e a expropriação da burguesia daquele país eram parte da estratégia de revolução permanente e mundial defendida por Stalin.   

• d) A Polônia era a última fronteira capitalista do Leste europeu e a dominação desse país garantiria acesso ao mar Adriático.   

(Enem 2017)  O New Deal visa restabelecer o equilíbrio entre o custo de produção e o preço, entre a cidade e o campo, entre os preços agrícolas e os preços industriais, reativar o mercado interno – o único que é importante – pelo controle de preços e da produção, pela revalorização dos salários e do poder aquisitivo das massas, isto é, dos lavradores e operários, e pela regulamentação das condições de emprego.

 

CROUZET, M. Os Estados perante a crise, In: História geral das civilizações. São Paulo: Difel, 1977 (adaptado).

 

Tendo como referência os condicionantes históricos do entreguerras, as medidas governamentais descritas objetivavam

• a) flexibilizar as regras do mercado financeiro.   

• b) fortalecer o sistema de tributação regressiva.   

• c) introduzir os dispositivos de contenção creditícia.   

• d) racionalizar os custos da automação industrial mediante negociação sindical.   

• e) recompor os mecanismos de acumulação econômica por meio da intervenção estatal    

. (Enem PPL 2017)  Mas a Primeira Guerra Mundial foi seguida por um tipo de colapso verdadeiramente mundial, sentido pelo menos em todos os lugares em que homens e mulheres se envolviam ou faziam uso de transações impessoais de mercado. Na verdade, mesmo os orgulhosos EUA, longe de serem um porto seguro das convulsões de continentes menos afortunados, se tornaram o epicentro deste que foi o maior terremoto global medido na escala Richter dos historiadores econômicos – a Grande Depressão do entreguerras.

 

HOBSBAWM, E. J. Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

 

A Grande Depressão econômica que se abateu nos EUA e se alastrou pelo mundo capitalista deveu-se ao(à)

• a) produção industrial norte-americana, ocasionada por uma falsa perspectiva de crescimento econômico pós-Primeira Guerra Mundial   

• b) vitória alemã na Primeira Grande Guerra e, consequentemente, sua capacidade de competição econômica com os empresários norte-americanos.   

• c) desencadeamento da Revolução Russa de 1917 e a formação de um novo bloco econômico, capaz de competir com a economia capitalista.   

  econômicas no mundo.   

• d) Guerra Fria, que caracterizou o período de entreguerras, provocando insegurança e crises

• e) tomada de medidas econômicas pelo presidente norte-americano Roosevelt, conhecidas como New Deal, que levaram à crise econômica no mundo.