CAPACIDADES SOBRESALIENTES

Según Joseph Ranzulli, la capacidad sobresaliente consiste en la interacción de tres grupos básicos...

• Habilidad por encima de la media, capacidades sociales y poca motivación.

• Habilidad por encima de la media, compromiso con la tarea y creatividad.

• Habilidad para la lectura, compromiso con la media y automotivación.

Según el autor Prieto (1999), existen cuatro características del alumno sobresaliente:

• Habilidad por encima de la media, capacidades sociales y poca motivación.

• Habilidad intelectual general, conocimiento y habilidad en el manejo de la información, personalidad y estilos intelectuales, el ambiente (familia y escuela).

• Habilidad intelectual general, conocimiento y habilidad en el manejo de la información, personalidad y estilos Intelectuales.

¿Cómo se le denomina al modelo de Frank Mônsk?

• Modelo de interdependencia triádica de superdotación.

• Modelo de superdotación.

• Modelo de Mônsk

Este modelo de Interdependencia Triádica en el desarrollo de la superdotación, depende de una interrelación afectiva de ciertos factores...

• La familia, el colegio, los compañeros, las habilidades intelectuales, motivación y creatividad.

• Los rasgos fundamentales de las altas habilidades intelectuales, la motivación y la creatividad.

• Los procesos de socialización y aspectos cruciales para el desarrollo.

El concepto de capacidad sobresaliente debe incluir...

• Capacidad general arriba del promedio, altos niveles de creatividad y factores personales.

• Factores personales como la motivación, compromiso y perseverancia.

• Capacidad general arriba del promedio, altos niveles de creatividad, factores personales (motivación, compromiso y perseverancia) e influencia del ambiente (escuela, familia y compañeros).

Cuando un niño sobresaliente realiza un trabajo generalmente lo hace...

• Con mayor rapidez, profundidad y extensión.

• Con rapidez, pero mal hecho.

• Dedicando poca atención y de manera sencilla.

¿Qué es la disincronía intelectual que presentan los niños superdotados presentan?

• Es cuando el desarrollo intelectual y emocional que se dan a la par en los niños

• Es cuando los niños son precoces en su madurez intelectual, pero no se encuentran al mismo nivel en su madurez personal, psicológica y afectiva

• Es cuando en los niños la madurez intelectual, se encuentran al mismo nivel que su madurez personal, psicológica y afectiva

Tennembaum establece que el rendimiento consta de cinco factores ¿Cuáles son?

• El factor suerte, nivel intelectual que posee el sujeto, herramientas intelectuales, habilidades específicas y el entorno social.

• Capacidad general, una o más habilidades específicas, factores no intelectuales, influjos ambientales, familiares y escolares, el factor suerte.

• Motivación, compromiso, factores no intelectuales, entorno social y escolar.

En sus habilidades comunicativas el niño superdotado es:

• Es prematuro ya que empieza hablar antes que un niño promedio. Su vocabulario es extenso y elevado para su edad.

• Generalmente presenta un retraso en el lenguaje.

• Su lenguaje es acorde a su edad.

"Los alumnos que llevan 10 de calificación son niños con capacidades sobresalientes"

• Falso

• Verdadero