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Evaluación final de Pedagogía de la Creatividad

Authored by Maria Eugenia Paton

Physics, Special Education

4th Grade

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Evaluación final de Pedagogía de la Creatividad
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

En la antigüedad se creía que creía que la creatividad era una suerte de inspiración sobrenatural, el cual era un don accesible a unos pocos elegidos.

FALSO

CIERTO

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Individuo creativo, es como “una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo de un modo que al principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto.” Teoria de:

Piaget

Gardner

Rogers

Goleman

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Definición de creatividad

Es la capacidad de crear, innovar, generar nuevas ideas o conceptos conocidos, para resolver problemas y producir soluciones originales y valiosas.

La creatividad es también, pensamiento original, pensamiento creativo, inventiva, imaginación constructiva o pensamiento divergente, que ayuda a la Pedagogia-

Trata de generar nuevas ideas, nuevos pensamientos, ara solucionar problemas.

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Elije los tipos de creatividad.

Narrativa

Bisociativa

Intuitiva

Analógica

Realizable

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

La expresión corporal es:

Es el desarrollo de los sentimientos y emociones a traves de los movimientos.

La forma mas antigua de comunicación entre los seres humanos anterior al lenguaje escrito. Desarrolla la imaginación,.

Es el descubrimiento del ritmo y movimiento en los niños.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Movimientos naturales del niño

Escribir, amasar, etc.

Cortar con tijeras, amasar.

Leer, taladrar

Locomotrices, No locomotrices, de proyección.

Movimientos específicos

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

El juego es una actividad mental y física que favorece al desarrollo de los niños (as), de manera integral y armónica ,

Cierto

Falso

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