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Authored by Vítor Ribeiro
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
O que é uma notícia?
É um texto argumentativo com a finalidade de apresentar um tema e opinião sobre o mesmo.
É um texto de divulgação jornalística, em que o repórter se desloca ao local e aí observa, entrevista as pessoas e tira fotografias.
É um texto jornalístico que consiste numa conversa entre um ou mais entrevistadores que formula(m) as perguntas, e um ou mais entrevistados, que dá(ão) a(s) resposta(s).
É um texto de divulgação jornalística, que refere factos e ocorrências importantes, desperta a curiosidade pelo título e mantém o leitor atualizado.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Como se caracteriza o título de uma notícia?
Longo e com verbos de ação.
Curto, apelativo e com um antetítulo.
Curto e apelativo.
Curto e com verbos na voz passiva.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
O primeiro parágrafo é a parte mais importante da notícia porque encontramos as seguintes questões:
Quem? O quê? Como? Porquê?
Quem? O quê? Onde? Quando?
Como? Porquê?
Quem? O quê? Onde? Quando? Para quê?
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quais são as características de uma notícia?
Desatualizada e objetividade.
Atualidade e desinteressante.
Clareza, subjetividade, brevidade, interesse geral e atualidade.
Clareza, objetividade, brevidade, interesse geral e atualidade
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Identifica qual é o discurso presente nesta frase:
Os netos perguntaram à avó:
- Avó, quando é que podemos ir ver televisão?
Discurso direto.
Discurso indireto.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Assinala a opção que corresponde à transformação para o discurso direto da seguinte frase:
Fiz a tua sopa preferida - disse eu à avó.
Eu disse à avó que tinha feito a sua sopa preferida.
Eu disse à avó que farei a sua sopa preferida.
Eu disse à avó que fiz a sua sopa preferida.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Discurso direto ou indireto?
O pai pediu-lhes que não se atrasassem na viagem para casa.
Discurso direto.
Discurso indireto.
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