TIPOS DE TEXTOS

Argumentar según la Real Academia Española (2007) significa:

• Aducir, alegar, poner argumentos, disputar, discutir.

• Alucir, alegar, poner argumentos, disputar, discutir.

• Aducir, alegar, sumar argumentos, disputar, discutir.

• Aducir, alegar, poner argumentos, discernir, discutir.

Texto argumentativo

• Es aportar razones para defender una opinión ya sea en forma oral, visual o escrita. Es convencer a nuestro receptor para que piense de determinada forma.

• Es dar razones para defender una opinión ya sea en forma oral, visual o escrita. Es convencer a nuestro receptor para que piense de determinada forma.

• Es aportar argumentos para defender una opinión ya sea en forma oral, visual o narrada. Es convencer a nuestro receptor para que piense de determinada forma.

• Es aportar razones para apoyar una opinión ya sea en forma oral, visual o escrita. Es convencer a nuestro receptor para que piense de determinada forma.

Texto argumentativo

• Es una práctica discursiva que responde a la función comunicativa de orientar al receptor para lograr su adhesión.

• Es una práctica comunitaria que responde a la función comunicativa de orientar al receptor para lograr su adhesión.

• Es una práctica discursiva que responde a la función comunicativa de guiar al receptor para lograr su adhesión.

• Es una práctica discursiva que responde a la función comunicativa de orientar al receptor para lograr su ascensión.

Los textos argumentativo pueden ser de tipo...

• Inductivo - deductivo

• Directo - indirecto

• Parcial - imparcial

• Oral - escrito

Estructura del texto argumentativo

• Presentación cuerpo conclusión

• Presentación nudo desenlace

• Presentación desarrollo conclusión

• Presentación cuerpo final

Clases de argumentos

• Raciales, de hecho, de ejemplificación, de autoridad, afectivos

• Radicales, de hecho, de ejemplificación, de autoridad, afectivos

• Raciales, de hecho, de complementación, de autoridad, afectivos

• Raciales, de hecho, de ejemplificación, de autoridad, efectivos

Tipos de textos argumentativo

• Orales como escritas: el ensayo, el debate, un comentario de texto, un artículo de opinión, una conversación, una conferencia, un artículo editorial, un juicio, etc.

• Orales como escritas: el cuento, el debate, un comentario de texto, un artículo de opinión, una conversación, una conferencia, un artículo editorial, un juicio, etc.

• Orales como escritas: el ensayo, el debate, un comentario de texto, un artículo de opinión, una discusión, una conferencia, un artículo editorial, un juicio, etc.

• Orales como escritas: el ensayo, el debate, un comentario de texto, un artículo de opinión, una conversación, una conferencia, un artículo de un periódico, un juicio, etc.

Características de los textos argumentativos

• Las ideas con claridad como también tiene que convencer

• Buena ortografía y buena estructura

• Convencer al receptor y lograr que piense de cierta forma

• Ideas claras y muy precisas

Elije la respuesta correcta

• Claridad: léxico preciso y variado, uso del presente indicativo, uso de repeticiones, conectores y estructura lógica.

• Claridad: léxico conciso y variado, uso del presente indicativo, uso de repeticiones, conectores y estructura lógica.

• Claridad: léxico claro y variado, uso del presente indicativo, uso de repeticiones, conectores de contraste y estructura lógica.

• Claridad: léxico preciso y variado, uso del presente indicativo, uso de repeticiones, conectores y estructura correcta.

Elige la respuesta correcta

• Subjetividad: No es una constante ni tampoco una condición obligatoria, oraciones más complejas, uso de recursos literarios y preguntas retóricas.

• Subjetividad: No es una constante ni tampoco una condición obligatoria, oraciones más simples, uso de recursos literarios y preguntas retóricas.

• Subjetividad: No es una constante ni tampoco una condición obligatoria, oraciones más complejas, uso de recursos bibliográficos y preguntas retóricas.

• Subjetividad: No es una constante ni tampoco una condición obligatoria, oraciones más complejas, uso de recursos literarios y preguntas directas.