מה אני יודע/ת על לקויות למידה

ניתן ללמוד על המקור ללקות קריאה דרך

• הבנת הנקרא

• מודעות פונולוגית

• שפה דבורה

• הבעה בכתב

תלמיד עם הפרעת קשב יתקשה בהבנת הנקרא אם

• הטקסט יהיה מורכב

• הטקסט לא מוכר לו

• הטקסט ארוך מדי

• אין בטקסט איורים

כדי לסייע לתלמיד עם דיסלקציה בכיתה ו' להעשיר את אוצר המילים שלו יש צורך

• להשמיע לו טקסטים

• לחזור על מילים מורכבות עד להפנמתן בלקסיקון

• ללמד אותו מודעות פונולוגית

• ללמד אותו לאיית באופן תקין

• לנקד עבורו טקסטים

מטרת הטיפול התרופתי בהפרעת קשב היא

• לשפר את הקשב ולהקטין מוסחות

• לדאוג שהתלמיד יהיה שקט בכיתה

• לשנות הרגלים לא יעילים

• להקנות אסטטרגיות למידה

?מה הכרחי על מנת לקבוע דיסלקסיה

• שלתלמיד קושי בהבנת הנקרא

• שלתלמיד קושי בפענוח הכתוב

• שלתלמיד מנת משכל תקינה עד גבוה

• כל התשובות נכונות

אמירה כותבת לאט ובמאמץ אך בכתב יד ברור וקריא. האם נפנה אותה לאבחון? נמקו את תשובתכם

היכולת לדעת שאוּכַּר איננו סוג של מאכל תלוי ב:

• ידע פונולוגי

• ידע מורפולוגי

• ידע פרגמאטי

• ידע לקסיקלי

?מה חייב להופיע על מנת לקבוע קיומה של הפרעת קשב

• (TOVA, BRC, MOXO) קושי בביצוע מבחני קשב

• תגובתיות טובה לטיפול התרופתי

• חוסר שקט, תנועתיות ואימפולסיביות

• הפרעה לתפקוד היומיומי

חשוב ללמד ילדים עם דיסקלקוליה

• לחשב עובדות חשבון בסיסיות

• להבין את משמעות פעולות החשבון

• להבין את ציר המספרים

• להתמצא במרחב

ילדים עם לקות שפה אינם אמורים להתקשות ב

• מורפולוגיה

• פונולוגיה

• פרגמטיקה

• הבנת מושגים מופשטים

• מבחני משכל בלתי מילוליים