KHỞI ĐỘNG

Học thông qua Chơi có 5 đặc điểm nào?

• Thích thú ,vui vẻ, có ý nghĩa, tham gia tích cực, tương tác xã hội.

• Vui vẻ, có ý nghĩa, tham gia tích cực, có nhiều cơ hội thử nghiệm, tương tác xã hội

• Vui vẻ, có ý nghĩa, tham gia tích cực, giải quyết vấn đề, Có nhiều cơ hội thử nghiệm.

• Thích thú ,vui vẻ, có ý nghĩa, tham gia tích cực, giải quyết vấn đề.

HTQC góp phần vào sự phát triển toàn diện về những mặt nào?

• Thể chất, xã hội, nhận thức, cảm xúc, sáng tạo

• Tư duy, nhận thức, cảm xúc, xã hội, sáng tạo

• Thể chất, thẩm mỹ, nhận thức, cảm xúc, sáng tạo

• Nhận thức, thẩm mỹ, cảm xúc, sáng tạo, nghệ thuật

Học thông qua Chơi góp phần thực hiện mục tiêu và yêu cầu cần đạt của chương trình GDPT 2018. Đúng hay sai?

• Đúng

• Sai

Các loại hình của HTQC đó là gì? Chọn các phương án đúng

• Học thông qua chơi tự do

• Học thông qua chơi có định hướng

• Học thông qua trò chơi

• Học thông qua hướng dẫn trực tiếp

• Học thông qua hỏi-đáp

Khi thực hiện các loại hình chơi gắn với mục tiêu học tập cụ thể, quan trọng nhất là HS phải được thể hiện yếu tố nào?

• Khả năng sáng tạo

• Vui vẻ

• Hợp tác

• Sự tự chủ

Các nguyên tắc áp dụng HTQC là gì? Chọn các đáp án đúng

• Kết nối các hoạt động với nhau

• Kết nối hoạt động Học thông qua Chơi với mục tiêu học tập

• Khuyến khích sự tự chủ của học sinh.

• Quản lí lớp học hiệu quả.

• Sắp xếp không gian học tập tích cực, cởi mở.

Để thiết kế một giáo án HTQC theo định hướng phát triển năng lực, thực hiện các bước như thế nào?

• Khởi động →Thực hành - vận dụng → Đánh giá

• Kiểm tra bài cũ → Kết nối→ Thực hành → Vận dụng

• Khởi động/Kết nối → Khám phá → Thực hành → Vận dụng

• Khám phá→ Giải thích → Xây dựng/Thiết lập → Đánh giá

HTQC giúp phát học sinh phát triển các kĩ năng về nhận thức đó là gì?

• Hợp tác, giao tiếp và hiểu quan điểm của người khác thông qua chia sẻ ý tưởng, thỏa thuận về các quy định và chia sẻ sự cảm thông.

• Hiểu, quản lý và thể hiện cảm xúc thông qua việc tự nhận thức về cảm xúc của mình, quản lý được cảm xúc trong mọi trường hợp, luôn bình tĩnh và tự tin ứng phó với khó khăn.

• Tập trung cao độ, có tư duy giải quyết vấn đề, tư duy linh hoạt thông qua việc phân tích và giải quyết các nhiệm vụ phức tạp và có chiến lược hiệu quả để tìm ra giải pháp.

• Đưa ra ý tưởng, thể hiện các ý tưởng và vận dụng ý tưởng vào giải quyết vấn đề thực tiễn.

Các bước để thiết kế Học thông qua Chơi theo thứ tự đúng là:

• Lựa chọn nội dung phù hợp với mục tiêu đã xác định→ Xác định mục tiêu dạy học theo hướng tiếp cận HTQC→Lựa chọn và vận dụng phương pháp/kĩ thuật tổ chức HTQC phù hợp.

• Lựa chọn và vận dụng phương pháp/kĩ thuật tổ chức HTQC phù hợp→ Xác định mục tiêu dạy học theo hướng tiếp cận HTQC→Lựa chọn nội dung phù hợp với mục tiêu đã xác định

• Xác định mục tiêu dạy học theo hướng tiếp cận HTQC→Lựa chọn nội dung phù hợp với mục tiêu đã xác định→Lựa chọn và vận dụng phương pháp/kĩ thuật tổ chức HTQC phù hợp.

Tiết HTQC được đánh giá như thế nào?

• HS tự đánh giá, Đánh giá đồng đẳng giữa các HS; GV đánh giá học sinh; phụ huynh đánh giá HS, đánh giá của nhà trường.

• HS tự đánh giá, Đánh giá đồng đẳng giữa các HS; GV đánh giá học sinh; phụ huynh đánh giá HS, GV tự đánh giá để rút kinh nghiệm.

• Đánh giá đồng đẳng giữa các HS; GV đánh giá học sinh; phụ huynh đánh giá HS; đánh giá của cộng đồng.

• HS tự đánh giá, Đánh giá đồng đẳng giữa các HS; GV đánh giá học sinh; đánh giá của cộng đồng, đánh giá của nhà trường.