CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 QUY ĐỊNH MẤY PHẨM CHẤT CẦN PHÁT TRIỂN CHO HS TIỂU HỌC?

• 10

• 5

• 3

• 7

CÓ BAO NHIÊU NĂNG LỰC ĐẶC THÙ CỦA MÔN ĐẠO ĐỨC ĐƯỢC QUI ĐỊNH TRONG CT GDPT 2018?

• 3

• 4

• 5

• 6

TÍCH VÀO TÊN PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC?

• QUAN SÁT

• VẤN ĐÁP

• THẢO LUẬN NHÓM

• TRỰC QUAN

ĐÂU LÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NL-PC HỌC SINH TIỂU HỌC

• Ổ BI

• ĐÀM THOẠI

• VẤN ĐÁP

• KHĂN TRẢI BÀN

TÍCH VÀO CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH MÔN ĐẠO ĐẠO ĐỨC

• LỜI PHÊ

• BẢNG KIỂM

• THANG ĐO

• HỌC BẠ

Kế hoạch một bài dạy được thiết kế theo mấy pha?

• 5

• 6

• 4

• 3

Chương trình môn Đạo Đức lớp 1 có mấy chủ đề?

• 8

• 7

• 6

• 5

Từ nào không nằm trong hoạt động khám phá tri thức?

• trải nghiệm

• khám phá

• thực hành

• phân tích

xây dựng kế hoạch môn học cần dựa trên những nguyên tắc nào?

• Năng lực sư phạm giáo viên

• Tôn trọng chương trình giáo dục

• Đảm bảo tính khả thi

• Đảm bảo tính vừa sức

CÓ BAO NHIÊU NĂNG LỰC CHUNG ĐƯỢC QUI ĐỊNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPH 2018?

• 7

• 5

• 10

• 4