Pengembangan KURIKULUM di SD

Kurikulum sebagai realita pada dasarnya merupakan ...

• rencana tertulis

• ide atau gagasan

• hasil belajar

• implementasi kurikulum

Dalam pandangan yang sederhana, kurikulum diartikan sebagai..........

• seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran

• seluruh aktivitas yang harus dilaksanakan siswa di sekolah

• sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh siswa

• pengalaman belajar selama siswa berada di sekolah

undang-undang No.20 tahun 2003 menekankan pengertian kurikulum pada.............

• jumlah mata pelajaran yang disediakan oleh pihak sekolah dan wajib ditempuh oleh seluruh siswa tanpa kecuali

• rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran

• semua aktivitas belajar yang dilakukan siswa sepanjang masih dalam pengawasan kepala sekolah

• seperangkat bahan belajar dan pengalaman siswa yang diatur sedemikian rupa oleh pihak sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan

Kurikulum sebagai pedoman dalam melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan pembelajaran di sekolah merupakan fungsi kurikulum bagi......

• guru

• kepala sekolah

• orang tua

• siswa

silabus yang digunakan oleh guru sebagaii acuan dalam melaksanakan proses pembelajaran disekolah pada dasarnya merupakan kurikulum.......

• ideal

• aktual

• nyata

• tersembunyi

kurikulum harus aktif berpartisipasi sebagai kontrol atau filter sosial menunjukkan peranan.........

• konservatif

• kreatif

• evaluatif

• dinamis

sebagai pedoman pelaksanan pembelajaran di sekolah merupakan fungsi kurikulum bagi..........

• guru

• kepala sekolah

• orang tua

• dewan guru

kurikulum harus mampu membantu dan mengarahkan siswa untuk dapat memahami kekuatan dan kelemahan yang dimilikinya termasuk fungsi...........

• differensiasi

• integrasi

• seleksi

• diagnostik

proses pengembangan kurikulum dalam bentuk penyempurnaan dari kurikulum yang telah atau sedang dilaksanakan disebut..............

• curriculum construction

• curriculum improvement

• curriculum development

• curriculum planning

salah satu pertimbangan utama mengapa IPTEKS harus dijadikan landasan dalam pengembangan kurikulum sekolah ialah....

• ilmu pengetahuan , teknologi, dan seni merupakan hasil kebudayaan manusia yang menempati posisi sangat strategis dalam pembangunan bangsa ke depan

• masyarakat yang sedang berkembang seperti yang terjadi di negara kita sangat perlu untuk menerima hasil-hasil dari perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

• sebagai anggota masyarakat , siswa harus diarahkan untuk menguasai ilmu pengetahuan , teknologi, dan seni yang berkembang secara global saat ini

• proses pendiddikan tidak hanya mewariskan nilai-nilai dan hasil kebudayaan lama tetapi juga mempersiapkan siswa agar mampu hidup di masa sekarang dan akan datang