國文文法

根據《漢語大詞典》所整理的義項及課本報告內容。請判斷下列選項當中，哪一個並非「命令類使役動詞」？

• 派遣

• 命令

• 支配

• 讓

根據課本及報告內容，我們得知：使役結構句式為「NP1+V1+NP2+V2」。試問：導致「使/令」展開語法化的起點源自於＿＿的隱匿，＿＿應填入？

• NP1

• V1

• NP2

• V2

根據課本及報告內容：「使／令」作假設連詞使用時，出現先後為何？

• 「使」與「令」同時

• 「使」先於「令」

• 「使」後於「令」

• 

試問：＿＿應填入？

• 類比

• 類疊

• 類推

• 類同

根據課本及報告內容：當NP1隱匿，且「使／令」出現在前分句＿＿（話題）， 後面分句針對前分句進行評論、建議、說明等。此時便有假設連詞的意義。試問：＿＿應填入？

• 句首

• 句中

• 句末

• 不一定，視語境而定

根據課本及報告內容：「使／令」構詞活力不強，聚合形式為「＿＿／＿＿」。試問：＿＿應填入？

• 使＿／令＿

• 使＿／＿令

• ＿使／＿令

• ＿使／令＿

根據蔣冀騁與徐朝紅〈連詞「＿＿」的產生和發展〉：認為「＿＿」當假設連詞是佛典特有的用法。試問：＿＿應填入？

• 令使

• 正使

• 借使

• 向使

根據課本及報告內容：「＿＿」只發現引領可能發生假設的例證，試問：＿＿應填入？

• 借令

• 借使

• 向使

• 向令

根據課本及報告內容：推測是＿＿制約導致跨層凝合的發生，試問：＿＿應填入？

• 語法

• 邏輯

• 韻律

• 以上三者皆有可能

試問：下列選項中，哪一本書是婉瑜老師的著作？

• 
• 
• 
• 以上皆是！老師涉略領域廣博，舉凡詞彙學、語法學、佛經翻譯等科目，都是專家