
EXAMEN DE ASCENSO 04
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Education, Instructional Technology, Professional Development
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Si usted tiene que evaluar en los estudiantes la "valoración de los aprendizajes desarrollados en su área, el instrumento más adecuado sería:
Lista de cotejo
Escala de actitudes
Registro anecdotario
Rúbrica
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
La profesora Patricia percibe que un estudiante a veces es poco participativo en clase y algo agresivo; ella desea contar con mayor información sobre su comportamiento para ir identificando las posibles causas de dicho cambio. ¿Qué instrumento de evaluación sería más pertinente emplear?
Escala de actitudes
Lista de cotejo
Registro anecdótico
Prueba de desarrollo
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
El docente de Matemática de un colegio, después de aplicar las pruebas, las distribuye indistintamente entre los estudiantes y las califica conjuntamente con los mismos, con el fin de reforzar los conocimientos. En este caso está aplicando la:
Autoevaluación
Coevaluación
Evaluación mutua
Heteroevaluación
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
La evaluación diagnóstica está dirigida a:
Analizar los resultados de los aprendizajes previos
Comprobar el grado de avance de los alumnos
Determinar si el alumno posee los pre requisitos
Obtener información académica del alumno
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Luego de un taller el docente evalúa el contenido de los trabajos, las competencias alcanzadas, las estrategias y los recursos utilizados en su clase. La situación propuesta es un ejemplo de:
Heteroevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Diversificación
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Técnica de evaluación que identifica conductas no verbales, especiales y paraverbales que son útiles para complementar información verbal que evidencia el estudiante:
Ejercicios prácticos
Portafolio
Observación sistemática
Ensayo
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Es un instrumento de evaluación que considera la descripción objetiva del incidente y del contexto en que ocurre, la interpretación personal del docente sobre el significado del hecho y las recomendaciones de actuación
La entrevista
La lista de cotejo
La escala de actitudes
El anecdotario
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