Welcome Ta'miriyah

Penilaian dalam proses pembelajaran berfungsi sebagai alat untuk mendeteksi kesulitan belajar, merupakan pengertian dari ..

• Assesment for learning

• Assesment as learning

Menurut Erikson, usia anak SMP dalam hal perkembangan sosial berada pada tahap ..

• Inisiatif (initiative)

• Rasa percaya (trust)

Pemerintah kabupaten setempat dimana SMK Nusantara berdiri mewajibkan seluruh sekolah untuk mengadakan PAT untuk mengukur sejauh mana peserta didik telah menguasai materi ajar dalam periode 1 tahun. PAT tersebut termasuk dalam penilaian ...

• Sumatif

• Formatif

Berikut ini yang termasuk sitematika dari Prota adalah ...

• Nama lembaga, muatan mata pelajaran, kelas, semester

• Nama lembaga, muatan pelajaran, kelas, tahun pelajaran

Menurut Gagne, pengalaman belajar yang diperoleh melalui analisis suatu objek dengan memperhatikan ciri-ciri spesifik adalah ...

• Diskriminal

• Sinyal

Dengan pendekatan teori Piaget, jika Pembelajaran IPA dengan udara yang bergerak mempunyai tekanan yang lebih rendah daripada udara diam, diberikan alat peraga dua bola pingpong, benang, dan kayu. Pembelajaran tersebut tepat diberikan pada anak tahap ...

• Sensori motorik

• Konkret operasional

Agar tujuan pembelajaran dapat tercapai pilihan materi yang akan dipelajari dan gaya belajarnya (learning style) peserya didik harus diakomodasi oleh seorang guru dalam proses pembelajaran. Hal pertama yang harus diketaui adalah dengan mengenal ..

• Pengetahuan kognitif peserta didik

• Perkembangan karakteristik peserta didik

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evaluasi yang tepat dipilih oleh guru adalah .

• Evaluasi Sumatif

• Evaluasi Formatif

Bu Ani seorang guru SD Kelas 1, dia melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan benda benda nyata yang ada di sekitar peserta didik. Ketika pembelajaran tematik dengan muatan pembelajaran matematika dan materi pokok penjumlahan bilangan, Bu An menggunakan kelereng. Hal tersebut sesuai, sebab..

• Kelereng akan membuat peserta didik lebih tertarik dalam pembelajara

• Sesuai dengan perkembangan peserta didik yakni masa konkret.

Bu Lina mengajar dengan menggunakan benda konkret ketika pembelajaran perubahan energi, yakni kipas angin. Setelah peserta didik mengetahui komsep perubahan energi dengan menggunakan benda nyata, Bu Lina melanjutkan pembelajaran dengan gambar – gambar alat elektronik untuk menjelaskan tentang perubahan energi. Kemudian Bu Lina menjelaskan dengan menggunakan teks untuk mengajar. Berdasarkan paparan diatas, yang termasuk tahap iconic pada teori Bruner ditunjukkan oleh...

• Bu Lina menggunakan kipas angin untuk menjelskan konsep perubahan energi yang terjadi

• Bu Lina menggunakan simbol berupa gambar – gambar untuk menjelaskan perubahan energi.