LUẬT GIÁO DỤC (51-75)

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Điền vào chỗ còn trống nội dung sau: “Nội dung giáo dục phổ thông phải………… ; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học"

• bảo đầy tính khoa học, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống

• bảo đảm tính trung thực, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống

• bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống

• bảo đảm tính logic, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở cấp Giáo dục tiểu học được quy định như thế nào?

• Phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội.

• Có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người, có nhận thức đạo đức xã hội

• Có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán, có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật.

• Tất cả đều đúng.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở cấp Giáo dục trung học cơ sở được quy định như thế nào?

• Củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc.

• Kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ, có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp.

• Cả A và B đều đúng.

• Cả A và B đều sai.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở cấp Giáo dục trung học phổ thông được quy định như thế nào?

• Củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông.

• Bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.

• Cả A và B đều đúng.

• Cả A và B đều sai.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30. Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Điền vào chỗ còn trống nội dung sau: “Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy ………… của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ năng hợp tác, khả năng tư duy độc lập, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá trình giáo dục”.

• tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo

• tính tích cực, tự học, chủ động, sáng tạo

• tính toàn diện, tự giác, chủ động, sáng tạo

• tính tích cực, tự giác, sáng tạo, năng động

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 31. Chương trình giáo dục phổ thông. Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm mấy yêu cầu?

• 3

• 4

• 5

• 6

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 31. Chương trình giáo dục phổ thông. Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm yêu cầu nào?

• Thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông. Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với tất cả học sinh trong cả nước.

• Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông. Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông.

• Được lấy ý kiến rộng rãi các tổ chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành được công bố công khai sau khi ban hành.

• Tất cả các yêu cầu trên.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 31. Chương trình giáo dục phổ thông. Yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông nào sau đây là không đúng?

• Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông.

• Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông.

• Được lấy ý kiến rộng với các tổ chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.

• Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với riêng học sinh mỗi vùng, miền.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2014/QH14. Điều 31. Chương trình giáo dục phổ thông. Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông gồm những ai?

• Giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

• Nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

• Nhà giáo, cán bộ quản lý việc giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục.

• Nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 31. Chương trình giáo dục phổ thống. Điền vào chỗ trống nội dung còn thiếu: “Hội đồng phải có ………… là nhà giáo đang giảng dạy ở cấp học tương ứng."

• ít nhất một phần tư tổng số thành viên

• ít nhất một phần ba tổng số thành viên

• ít nhất một phần năm tổng số thành viên

• ít nhất một phần hai tổng số thành viên