CHUYÊN ĐỀ ÂM NHẠC LỚP 5

THẾ NÀO LÀ DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẨM CHẤT  HỌC SINH?

• Dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh là hướng tới phát triển toàn diện các phẩm chất của người học

• Cách dạy học theo hướng này nhằm nhấn mạnh vai trò của người học với tư cách chủ thể của quá trình nhận thức, tạo điều kiện cho người học được chủ động chiếm lĩnh kiến thức

• Dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh là hướng tới phát triển toàn diện các phẩm chất của người học, chú trọng năng lực vận dụng tri thức trong những tình huống thực tiễn. Cách dạy học theo hướng này nhằm nhấn mạnh vai trò của người học với tư cách chủ thể của quá trình nhận thức, tạo điều kiện cho người học được chủ động chiếm lĩnh kiến thức hơn, phát huy tối đa năng lực sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề.

Đâu là kí hiệu bàn tay của nốt Mi?

• 
• 
• 
• 

Đâu là kí hiệu bàn tay của nốt Son?

• 
• 
• 
• 

Đâu là kí hiệu bàn tay của nốt Rê?

• 
• 
• 
• 

Đánh giá học sinh tiểu học môn Âm nhạc theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh:

• Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh

• Đánh giá khả năng HSvận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn

• Đánh giá của GV với HS, HS với HS và đánh giá đồng đẳng

  Đánh giá ở mọi thời điểm

• Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh

  Đánh giá khả năng HSvận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn

  Đánh giá của GV với HS, HS với HS và đánh giá đồng đẳng

  Đánh giá ở mọi thời điểm

Các mạch nội dung của Môn Âm nhạc chương trình GDPT 2018 là:

• Hát; Nghe nhạc; Đọc nhạc; Nhạc cụ; Lí thuyết âm nhạc; Tìm hiểu nhạc cụ.

• Hát; Nghe nhạc; Đọc nhạc; Nhạc cụ; Lí thuyết âm nhạc; Thường thức âm nhạc.

• Hát; Nghe nhạc; Đọc nhạc; Nhạc cụ; Kí hiệu âm nhạc và các loại nhịp; Thường thức âm nhạc.

• Hát; Nghe nhạc; Đọc nhạc; Hoà âm; Lí thuyết âm nhạc; Thường thức âm nhạc.

Ích lợi của nghệ thuật chơi nhạc bằng bộ gõ cơ thể là gì?

• Trải nghiệm trực tiếp các yếu tố âm nhạc qua vận động và chơi đùa.

• Vận động cơ thể giúp phát triển trí não, hệ thần kinh, khả năng tư duy và năng lực cảm thụ âm nhạc.

• Khám phá năng lực của bản thân bằng âm nhạc.

• - Trải nghiệm trực tiếp các yếu tố âm nhạc qua vận động và chơi đùa.

  - Vận động cơ thể giúp phát triển trí não, hệ thần kinh, khả năng tư duy và năng lực cảm thụ âm nhạc.

  - Khám phá năng lực của bản thân bằng âm nhạc.

  - Rèn luyện và phát triển thể chất bên cạnh giáo dục nhân cách.

Yêu cầu cần đạt về phẩm chất của học sinh Tiểu học trong môn Âm nhạc:

• Yêu thiên nhiên, yêu quê hương. Yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. Yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những người khác.

• Biết rung động trước cái đẹp trong âm nhạc và cuộc sống.

• Có lòng tự trọng, sự tử tế. Biết tôn trọng sự khác biệt của mọi người.

• Yêu thiên nhiên, yêu quê hương. Yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. Yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những người khác.Biết rung động trước cái đẹp trong âm nhạc và cuộc sống.Có lòng tự trọng, sự tử tế. Biết tôn trọng sự khác biệt của mọi người.

Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù của môn Âm nhạc

• – Thể hiện âm nhạc: biết tái hiện, trình bày hoặc biểu diễn âm nhạc thông qua các hoạt động hát, chơi nhạc cụ, đọc nhạc với nhiều hình thức và phong cách.

  – Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: biết thưởng thức và cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc và đẹp đẽ của âm nhạc được thể hiện trong tác phẩm hoặc một bộ phận của tác phẩm; biết biểu lộ thái độ và cảm xúc bằng lời nói và ngôn ngữ cơ thể; biết nhận xét và đánh giá về các phương tiện diễn tả của âm nhạc.

  – Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết kết hợp và vận dụng kiến thức, kĩ năng âm nhạc vào thực tiễn; ứng tác và biến tấu, đưa ra những ý tưởng hoặc sản phẩm âm nhạc hay, độc đáo; hiểu và sử dụng âm nhạc trong các mối quan hệ với lịch sử, văn hoá và các loại hình nghệ thuật khác.

• Thể hiện âm nhạc: biết tái hiện, trình bày hoặc biểu diễn âm nhạc thông qua các hoạt động hát, chơi nhạc cụ, đọc nhạc với nhiều hình thức và phong cách.

• Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: biết thưởng thức và cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc và đẹp đẽ của âm nhạc được thể hiện trong tác phẩm hoặc một bộ phận của tác phẩm; biết biểu lộ thái độ và cảm xúc bằng lời nói và ngôn ngữ cơ thể; biết nhận xét và đánh giá về các phương tiện diễn tả của âm nhạc.

• Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: biết kết hợp và vận dụng kiến thức, kĩ năng âm nhạc vào thực tiễn; ứng tác và biến tấu, đưa ra những ý tưởng hoặc sản phẩm âm nhạc hay, độc đáo; hiểu và sử dụng âm nhạc trong các mối quan hệ với lịch sử, văn hoá và các loại hình nghệ thuật khác.