LA PLANEACIÓN DOCENTE

Al planear una actividad o una situación didáctica que busca que el estudiante logre cierto __________________ se ha de considerar también cómo se medirá ese logro.

Hoja de ruta que hace consciente al docente de los objetivos de aprendizaje que busca en cada sesión

• Evaluación didáctica

• La planeación

• El aprendizaje esperado

• Enfoque de los campos y áreas

Su valor en la educación infantil es reconocido desde los orígenes mismos del jardín de niños… Usted puede utilizarlo con una intención clara, congruente con los propósitos educativos

• El plan de trabajo

• El diario de trabajo

• El juego

• La consigna

es la actividad que se propone a los niños. Es de diferente índole en función del aprendizaje que se quiera propiciar, siempre ha de desafiar el intelecto, la curiosidad y las experiencias de los alumnos.

• La actividad didáctica

• De inicio

• La consigna

• El juego

Las propuestas que seleccione o diseñe deben ser conjuntos de actividades articuladas entre sí y que impliquen relaciones claras entre los niños, los contenidos y usted, con la finalidad de construir aprendizajes y que llamaremos:

• Situaciones didácticas

• Planeación

• Actividades

• Plan de trabajo

El plan debe ser un documento concreto y claro. En cada situación didáctica del plan de trabajo, se debe incluir la siguiente información:

• • aprendizajes esperados;

  • actividades que constituyen la situación didáctica;

  • tiempo previsto para su desarrollo;

  • recursos

• • aprendizajes esperados;

  • actividades que constituyen la situación didáctica;

  • tiempo previsto para su desarrollo;

  • espacios

• • aprendizajes esperados;

  • actividades que constituyen la situación didáctica;

  • actividades de rutina

  • recursos

• • aprendizajes esperados;

  • actividades que constituyen la situación didáctica;