NO es una función de un tutor (según el video visto en el material de apoyo)

• La labor psicosocial

• La labor académica

• La labor operativa

• La labor orzanizativa

El tutor virtual siempre debe promover

• la participación

• la interacción

• la búsqueda de información

• todas las anteriores

El tutor virtual en sus cursos debe promover

• actividades diversas

• que atiendan a los estilos de aprendizaje

• que promuevan el pensamiento crítico

• todas las anteriores

Un docente virtual no debe atender a las características y necesidades del sujeto que aprende

• verdadero

• Falso

No es un conocimiento, una habilidad o una actitud que un docente virtual deba promover

• el responder y generar temas de intercambio

• el elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas

• el atender a los diferentes ritmos emocionales de sus estudiantes

• el planificar actividades individuales y grupales

Es una labor que se realiza antes de conocer una comunidad de aprendizaje

• Publicar recursos y actividades según el cronograma académico

• planear las actividades que se realizarán durante el semestre

• aclarar las pautas de interacción en la comunidad virtual de aprendizaje

• Mantener una comunicación fluida con todos los integrantes del curso

"Ser moderador de un ambiente virtual de aprendizaje, implica conocer las diferentes posturas que se deben adoptar para que avance el diálogo entre los participantes del proceso educativo, y se permita, de este modo, un mayor nivel de profundización en lo relacionado con la construcción del conocimiento de manera colectiva".

• Verdadero

• Falso

Las intervenciones de este moderador son interacciones cuidadosamente elaboradas

• Líder del proceso de grupo

• Moderador como líder

• Guía desde al lado

El moderador debe responder a cada mensaje enviado por los estudiantes-participantes, ya que el moderador debe comunicarse emitiendo guiños o aplicando otra clase de acciones para indicar la aprobación a un participante

• verdadero

• falso

Answer explanation

es al contrario, el moderador no debe responder cada mensaje enviado por los estudiantes-participantes, ya que el moderador termina incomunicándose si emite guiños o aplica otra clase de acciones para indicar aprobación a un participante

El siguiente modelo forma nuevos moderadores que impartirán sus experiencias a otras comunidades virtuales de aprendizaje.

• dialógico

• Piramidal

• emergente

• a gran escala