Principios Pedagógicos

La maestra Laura de 3° de primaria, prepara una lección sobre el patrimonio cultural de su estado, Nayarit. Para ello solicita a sus estudiantes que hagan una lista de expresiones culturales que consideren representativas en su comunidad, permitiendoles consultar con sus familiares y vecinos.

¿Qué principio pedagógico está poniendo en práctica?

• Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje.

• Modelar el aprendizaje

• Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado.

• Reconocer la naturaleza social del conociemiento.

En la escuela de María están trabajando por mejorar las condutas disruptivas, para lo cual, los docentes han involucrado a sus estudiantes en la propuesta de una asamblea mensual con alumnos representantes de cada grupo, para debatir problemáticas y/o dificultades presentadas y analizar las medidas de solución. Esto con la intención de determinar su pertinencia y proponer otras alternativas que tomen en cosideración el sentir de los estudiantes.

• Superar la visión de disciplina como un mero cumplimiento de normas.

• Promover la relación interdisciplinaria.

• Reonocer la naturaleza social del conocimiento.

• Tener en cuenta los saberes previos de los estudiantes.

La maestra Lupita ha dejado un proyecto sobre detección de enfermedades recurrentes en su comunidad. Para ellos los chicos tendrán que hacer entrevistas, concentrar y organizar la información, para posteriormente implementar propuestas para las medidas de cuidado y/o prevención de las mismas.

• Tener en cuenta los saberes previos de los estudiantes.

• Mostrar interés por los intereses de los estudiantes.

• Diseñar Situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado.

• Promover la relación interdisciplinaria.

Al inicio del ciclo escolar, el director Eduardo les ha pedido a las educadoras del preescolar que dirige, una lista de los alumnos que requieren materiales específicos para favorecer su aprendizaje, ajustes en la infraestructura y/o distribución del mobiliario para considerarlos en el PEMC y hacer las gestiones necesarias que beneficien a los alumnos y alumnas de su jardín.

• Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo.

• Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.

• Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca de los estudiantes.

• Reconocer la naturaleza social del conocimiento.

Cada mes, la maestra Norma emplea una hora de su clase para conversar con sus alumnos sobre temas de interés que les gustaría aprender en la escuela. Ella los registra en el pizarrón y a partir de esa lista organiza los aprendizajes esperados a desarrollar el siguiente mes.

• Modelar el aprendizaje.

• Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.

• Mostrar interés por los intereses de sus estudiantes.

• Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza.