強調遊戲的價值、學生的主動參與、活動的重要性並鼓勵做自由選擇，將學校比喻為花園、學生是幼苗、教師是園丁的教育學者是誰：

• 杜威

• 康米紐斯

• 福祿貝爾

• 盧梭

下列哪一個教育隱喻，是福祿貝爾所主張的？

• 教育及接生

• 教育即回憶

• 教育即生長

• 教育即園丁

福祿貝爾認為提供聯繫法則的最佳恩物為何？

• 立體圖形

• 寵物

• 球

• 自然景物

下列何者不是十九世紀思想家福祿貝爾主張的教育主張？

• 開展神性

• 閱讀

• 遊玩

• 手工活動

福祿貝爾重視兒童遊戲的價值，他發展了一種啟發兒童認知的工具，稱之為？

• 黑板

• 教案

• 恩物

• 玩物

世界上第一所幼兒園誕生於哪一個國家？

• 法國

• 英國

• 德國

• 美國

哪一位教育家主掌教育的目的在開展兒童的內在神性？

• 盧梭

• 福祿貝爾

• 斐斯塔洛奇

• 赫爾巴特

下列何者是對福祿貝爾最主要的批評？

• 過於強調成人的權威

• 角落經營成效不彰

• 手工與恩物操作太複雜

• 手工與恩勿過於包含濃烈的宗教思想

福祿貝爾(F.W.A.Froebel,1782-1852)對教育的重要概念是：

• 教育即生活

• 教育是價值性活動

• 教育在使個人的性能自然的、充實的發展

• 教育之道無他，唯愛與榜樣而已