ПСИХ-ПЕД (4)

Проективті техниканың басты кемшілігі: (қате жауапты табу)

• оларды стандарттау мәселесі

• алынған мәліметтерді объективті өңдеу және түсіндіру үшін математикалық аппараттың болмауы

• олардың сенімділігі мәселесі

• жеке тұлғаны зерттеуге сандық емес, сапалық тәсілді жүзеге асыру

• олардың жарамдылығы мәселесі

 Ең кең таралған проективті әдістер: (қате жауапты табу)

•  Ең кең таралған проективті әдістер: (қате жауапты табу)

• Равеннің прогрессивті матрицалары

• Жоқ жануар

• Luscher түс таңдау

• Апперцепцияны қабылдауға арналған жергілікті тест (TAT)

Проективті әдістер тиімді: (қате жауапты табу)

• тақырыппен байланыс орнату

• мотивацияны құру және қолдау

• шығармашылық диагностикасы

• кішкентай балалармен жұмыс жасауда

• санамен жұмыс жасау

Апперцетивті тақырыптық тесті қолданылады

• тұлғааралық қатынастардың психологиялық диагностикасында

• мектеп психологының тәжірибесінде қабілеттерді диагностикалау

• интеллектуалды қабілетті диагностикалау кезінде

• клиникалық практикада невроздар мен психосоматикалық бұзылыстарды диагностикалауға арналған

• құндылық бағдарларының психологиялық диагностикасында

Графикалық проекциялау техникасы класына мыналар жатады ((қате жауапты табу)

• >«Автопортрет» (Р. Берне)

• Дом, дерево, человек» (Дж. Бук)

• >«Рисунок семьи» (В. Вульф и др.)

• тест «Дерево» (К. Кох)

• Социометрия (Я.Морено)

Бастапқы эмоцияларға мыналар жатады: (қате жауапты табу)

• толқу

• > қорқыныш

• > қуаныш

• ашу

• тосын сый

Қорқыныш эмоциясы топқа жатады:

• астеникалық эмоциялар

• > пассивті-қорғаныс және белсенді-қорғаныс эмоциялары

• пассивті-қорғаныс эмоциясы

• > стеникалық эмоциялар

• елсенді-қорғаныс эмоциясы

Фрустрация дегеніміз: (қате жауапты табу)

• адамның сәтсіздікке, кез-келген күшті қажеттіліктің қанағаттанбауына байланысты туындайтын эмоционалды жағдайы, сырттан сөгіс.

• сезімдердің негізгі сапалық сипаттамасы, олардың ерекшеліктерін және тәжірибенің ерекше бояуы бойынша олардың түрін анықтайды

• мағыналы мақсатқа жетуге бағытталған мінез-құлықты бұғаттау немесе тоқтату әрекеті

• күшті эмоциялардың пайда болуымен қатар жүреді: дұшпандық, ашуланшақтық, кінә, ашуланшақтық, мазасыздық

• жоспарлардың бұзылуы, жоспарлардың күйреуі, үміттер

Өзін-өзі бағалау дегеніміз:

• адамның өзін, оның мүмкіндіктерін, қасиеттерін, басқа адамдар арасындағы орнын бағалауы

• қол жеткізуге болатын қиындық деңгейі - бұл болашақ әрекеттер сериясының жалпы мақсаты (идеалды мақсат)

• > субъект өз қызметі барысында қол жеткізуді күткен нәтиже

• субъектінің өткен әрекеттің бірқатар сәтті немесе сәтсіздігін сезіну нәтижесінде келесі әрекеттің мақсатын таңдауы (қазіргі кездегі ұмтылыстар деңгейі)

• қалаған деңгей деңгейі (мен деңгейі)

Жасөспірімдердің эмоционалды сферасын диагностикалаудың негізгі әдістер

• эксперименталды тұлғалық зерттеу әдістері: проективті сурет тесттері, сауалнамалар, анкеталар

• бақылау, субъектілердің іс-әрекеті өнімдерін талдау

•  оқу құжаттамасыі

• оку САН тестілері, мазасыздық деңгейін анықтау (Шпилбергер-Ханин), агрессия деңгейін анықтау, өзін-өзі қалаған деңгей деңгейі (мен деңгейі)бағалау тесті Дембо-Рубинштейн

• сурет салу техникасы, проективті әдістер