Educación Ambiental

¿Cómo se llama el curso?

• Desarrollo infantil

• Educación juego y familia.

• Educación ambiental desde la primera infancia.

• Juego y aprendo en familia.

¿Los proyectos lúdicos y pedagogícos permiten?

• La interacción de los niños, niñas y agentes educativos.

• Que los niños y niñas expresen lo que sienten.

• Que el Agente acompañe procesos de investigación con los niños y las niñas.

• Que las familias se vinculen en los procesos.

La interacción con el entorno es solamente la relación con el medio ambiente.

• FALSO

• VERDADERO

Es la actividad rectora donde la creatividad y la estética juega un papel fundamental.

• La investigación

• El juego

• La literatura

• El arte

Es la acción de indagar, preguntar y crear, es uno de los elementos esenciales en los proyectos de educación inicial.

• Preguntar

• Investigar

• Escuchar

• Conversar

La experincia de la Clínica colibríes es un:

• Proyecto pedagógico

• Una clinica real

• Es un estilo de enseñanza

• Una experincia virtual

Los cuatro momentos que dan las bases curriculares para organizar la práctica pedagógica son:

• Indagar, proyectar, escribir y reflexionar.

• Indagar, escribir, sistematizar y vivir la experincia.

• Indagar, proyectar, vivir la experincia y valorar la experincia.

• Vivir la experincia, indagar, valorar la experincia.

¿Los niños y las niñas participan en la elección del tema, las estrategias y la propuesta en los proyectos de aula?

• No, ellos son hacedores y espectadores de lo que se les plantea.

• Si, son parte encencial del proceso, el proyecto se basa en sus intereses.

• Si, pero solo se les ecucha un poco para que se sintan importantes.

• No, porque no saben nada del tema, apenas van aprender.

El paso a paso de los proyectos pedagógicos o de investición son:

• Entregar a los niños y las niñas lo que se va hacer ejecutarlo y listo.

• Identificar tema, elegir recursos, proyectar actividades, la experincia.

• Elegir tema, proyectar experincias, vivir experincias y valorar procesos.

• Elegir tema, socializar con los padres qué se va hacer y promoverlo.

Sistematizar la practica pedagógica favorece los procesos de:

• proyección de la cultura y la escritura en docentes.

• Reflexión sobre el quehacer pedagógico.

• Investigación y comprención del medio ambiente.

• Reflexiónar e invertigación sobre la práctica pedagógica.