1) ข้อใดคือผลผลิตของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• ลุงดารู้วิธีปลูกข้าวอยางไรให้ได้ผลผลิตดีในหน้าแล้ง

• นิชาอธิบายได้ว่า ฟ้าแลบกับฟ้าร้องต่างกันอย่างไร

• นิอรเข้าใจคุณสมบัติของเลขยกกำลัง

• ป้าสมรู้ว่า รุ้งกินน้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร

2) ปัญหาขยะมูลฝอย เป็นปัญหาที่นับวัน จะทวีความรุนแรงเพิ่มมากขึ้นตามจำนวนประชากร ซึ่งก่อให้เกิดปัญหาต่อสภาพแวดล้อมและ

ส่งผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของมนุษย์ หากนักเรียนต้องการแก้ปัญหานี้ โดยเริ่มที่โรงเรียนจะกำหนดขอบเขตตามข้อใดจึงเหมาะสมที่สุด

• ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยวางแผนแก้ปัญหา และกำหนดระยะเวลาที่ชัดเจน

• ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับปัญหา

  และโทษของขยะมูลฝอย

• ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยรณรงค์และสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนในโรงเรียนรักษาความสะอาด

• ต้องการแก้ปัญหาขยะมูลฝอย โดยเปิดรับความคิดเห็นของนักเรียน

  ในโรงเรียนเกี่ยวกับขยะมูลฝอยและการแก้ปัญหา

3) “ไข่ไก่มีอัตราการฟัก 21 - 25 วันใช้อุณหภูมิเฉลี่ย 37 องศาเซลเซียสและความชื้นสัมพัทธ์เฉลี่ย 60%” จากสารสนเทศข้างต้นอยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• ระบุปัญหา

• ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

• วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

• รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

4) สถานการณ์ในข้อใดต่อไปนี้ ไม่จัดอยู่ในกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• แก้วนัดกับเพื่อนเย็นนี้จะไปดูหนัง

• นิกรเขียนภาพร่างเก้าอี้ก่อนลงมือสร้าง

• อ๊อดทดลองใช้จานจากพลาสติกชีวภาพที่สร้างขึ้น

• ส้มกำลังค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการใช้สมุนไพรไล่ยุง

5) คุณแม่ประสบปัญหาในการหุงข้าว ซึ่งเป็นข้าวใหม่ เมื่อหุงพบว่า

ข้าวที่หุงแฉะ นักเรียนคิดว่าการตั้งคำถามตามข้อใดช่วยในการระบุปัญหาได้ดีที่สุด

• ข้าวใหม่ที่ใช้หุงมีคุณภาพหรือไม่

• การหุงข้าวใหม่ใช้น้ำเยอะไปหรือไม่

• คุณแม่ต้องทิ้งข้าวไว้ให้เป็นข้าวเก่าก่อนหรือไม่

• คุณแม่ควรเปลี่ยนชนิดข้าวที่นำมาใช้หุงหรือไม่

6) การวิเคราะห์แนวทางตัดสินใจเลือกแนวทางที่เหมาะสม

ในการแก้ปัญหา เช่น ความเป็นไปได้ ความสะดวก ความคุ้มทุน

การใช้ทรัพยากรอยู่ในข้้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• ระบุปัญหา

• ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

• วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

• รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

7) สมชายศึกษาการปลูกข้าวในกระถาง โดยทำการบันทึกข้อมูล

ระหว่างการปลูกข้าว ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น และแนวทางการแก้ไข

ขั้นตอนที่สมชายทำอยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหา

  หรือชิ้นงาน

• นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

• วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

• ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

8) กมลวรรณต้องการทำไก่ย่างตะไคร้ขายในวันวิทยาศาสตร์

จึงได้ทำการสอบถามวิธีการทำจากป้าข้างบ้าน ที่ทำไก่ย่างตะไคร้ขายในตลาดเกี่ยวกับส่วนผสมและขั้นตอนการทำกระบวนการที่

กมลวรรณทำสอดคล้องกับขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

• รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

• นำเสนอวิธีการแก้ปัญหาและผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

• วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

9) กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม นอกจากจะช่วยให้การแก้ปัญหา

ต่าง ๆ ทำได้รวดเร็วและง่ายขึ้น นักเรียนคิดว่าประโยชน์ของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในข้อใดต่อไปนี้ สำคัญที่สุด

• ช่วยให้การแก้ปัญหานั้น ๆ ทำได้ด้วยงบประมาณที่จำกัด

• ช่วยให้ผู้อี่นเข้าใจในงานที่เราทำและสามารถนำไปเป็นแบบอย่างได้

• ช่วยให้มองปัญหาทะลุปรุโปร่ง และทำการแก้ปัญหาได้โดยไม่ผิดพลาด

• ช่วยให้การแก้ปัญหาเป็นขั้นตอน และสร้างแนวทางที่เหมาะสม

  ในการแก้ปัญหาได้

10) ในการสร้างบ้าน อาคาร สถานที่ มักจะมีการเขียนแบบแปลนก่อน

การก่อสร้างเสมอ ข้อใดต่อไปนี้เป็นประโยชน์ของการเขียนแบบแปลนที่สำคัญที่สุด

• เพื่อเป็นแบบในการก่อสร้างและกำหนดพื้นที่ใช้สอย

• เพื่อความสวยงาม และการวางแผนใช้ทรัพยากร

• เพื่อให้เกิดปัญหาในการก่อสร้างน้อยที่สุด

• เพื่อประเมินค่าใช้จ่ายในการก่อสร้าง