Приёмы обратной связи

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

• Три "М"

• Ромашка

• Шкатулка

К рефлексии деятельности (помогает ученикам осмыслить виды и способы работы, проанализировать свою активность и, конечно, выявить пробелы) относятся:

• приём лесенка успеха (Каждая ступень — один из видов работы. Чем больше заданий выполнено, тем выше поднимается нарисованный человечек)

• Дерево успеха (Каждый листочек имеет свой определенный цвет: зеленый — все сделал правильно, желтый — встретились трудности, красный — много ошибок. Каждый ученик наряжает свое дерево соответствующими листочками. Подобным же образом можно наряжать елку игрушками, украшать поляну цветами и т.д.)

• Вагончики (Каждый вагончик соответствует определенному заданию. Например, у вас — 4 вагончика. Предложите своим ученикам посадить человечков (животных, оставить жетончик) в тот вагончик, задание которого выполнилось легко, быстро и правильно.)

• Знаки (Попросите учащихся обвести/подчеркнуть самую красиво написанную букву, слово)

Рефлексия, в которой просят закончить фразы.. (сегодня я узнал... было трудно… я понял, что… я научился… я смог… было интересно узнать, что… меня удивило… мне захотелось… и т.д.) называется ...

• мишень

• облако тегов

• акрослово

Приём, где нужно дать характеристику герою или событию по буквам в слове называется....

Пример -дайте характеристику Воланду, герою романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита":

В — всесильный

О — олицетворяет справедливость

Л — луна, черный пудель и "чертовщина"

А — антипод Иешуа

Н — не абсолютное зло

Д — дьявол

• Акростих

• Синквейн

• Олимпийские кольца

Приём рефлексии, где нужно подобрать выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон и т.д.

• акрослово

• Фразеологизм или пословица

• лесенка успеха

• пять пальцев

Название приема в переводе с английского звучит как «выверение».

Завершив работу, ученик ставит себе оценку. За ту же работу ставит оценку учитель. Записывается дробь. Оценка выставляется в дневник, тетрадь.

Ученик ставит оценку 5, учитель – 4. Результат – дробь 5/4.

• Райтинг

• Бассейн

• Рюкзак

• Телеграмма

В таблице из двух столбцов заполянется часть "До", в которой учащийся записывает свои предположения о теме урока, о решении задачи, может записать гипотезу.

Часть "После" заполняется в конце урока, когда изучен новый материал, проведен эксперимент, прочитан текст и т.д.

Далее ученик сравнивает содержание "До" и "После" и делает вывод.

• Анкета

• Символ

• До и после

• Телеграмма