Gamificación

¿De qué manera favorece la lectura en la escuela?

• No favorece la lectura en nada

• En la lectura como objeto de enseñanza de la práctica social y representar en la escuela los diversos usos que ella tiene en la vida social

• En la manera de desenvolverse con las personas

¿Hacia dónde se orientan los proyectos vinculados con la lectura literaria?

• propósitos escolares

• propósitos sociales

• propósitos más personales

¿Qué hace el lector cuando el objetivo es obtener información general sobre la actualidad nacional?

• evita indagar en la información

• el lector opera en forma selectiva

¿Cuándo el objetivo de la lectura es resolver un problema práctico que hace el lector?

• representa en la escuela los diversos usos que ella tiene en la vida social.

• el lector tiende a examinar escrupulosamente toda la información provista por el texto.

• dejar de leer para evitar estresarse

¿Cómo se articulan los propósitos didácticos y los propósitos comunicativos a los que apunta el proyecto propuesto?

• al diseñar el proyecto se tienen en cuenta ambos tipos de propósitos tanto los referidos a la enseñanza y el aprendizaje como los inspirados en la práctica social de la lectura.

• al operar en forma selectiva

• la enseñanza y el aprendizaje como los inspirados en la práctica social de la lectura.

¿Por qué para los niños resulta altamente significativo "leer bien"?

• para enseñar sus conocimientos a sus demás compañeros

• para opacar a sus compañeros

• para que no se burlen de ellos

• porque quieren comunicarse con su público y por eso ensayarán una y otra vez, hasta lograr los resultados que desean.

¿Qué son las situaciones de lectura?

• son aquellas que se reiteran en forma sistemática con cierta periodicidad a lo largo del año

• la manera en que tienen que platicar lo comprendido

• guardar silencio mientras se lee

Tipos de situaciones de lectura:

• lectura oral

• lectura rápida

• lectura silenciosa

• lectura imaginaria

Ejemplos de modalidades de escritura:

• tomar notas, copiar repertorios

• dictado por parte de la maestra

• escritura mental

¿Qué permite coordinar la organización basada en proyectos?

• propósitos tanto los referidos a la enseñanza y el aprendizaje como los inspirados en la práctica social de la lectura.

• reitera en forma sistemática con cierta periodicidad a lo largo del año

• los propósitos del docente con los de los alumnos y contribuye tanto a preservar el sentido social de la lectura como a dotarla de un sentido personal para los niños