Modun 9

Các chủ thể tham gia tư vấn, hỗ trợ học sinh trong nhà trường bao gồm nhiều đối tượng, trong đó giáo viên chủ nhiệm là lực lượng chủ chốt trong việc tư vấn, hỗ trợ cho học sinh về mọi mặt từ học tập, quan hệ-giao tiếp, hướng nghiệp và phát triển bản thân.

Phát biểu này đúng hay sai?

• Đúng

• Sai

Điền thông tin còn thiếu vào dấu “…” một trong những yêu cầu cơ bản về đạo đức trong tư vấn, hỗ trợ học sinh.

 “...................…" cần phải được thể hiện trong tất cả giai đoạn của quá trình tư vấn, hỗ trợ cũng như trong cả lời nói và hành động của giáo viên.

"........................" vừa được xem như một yêu cầu về đạo đức vừa được xem như một thái độ cần có của giáo viên trong quá trình tư vấn và hỗ trợ học sinh.”

• Thấu hiểu học sinh

• Kiểm soát học sinh

• Tôn trọng học sinh

• Đồng ý với mọi việc làm của học sinh

Là khả năng giáo viên tập trung chú ý, quan tâm, thấu hiểu suy nghĩ, cảm xúc, vấn đề của học sinh và đưa ra những phản hồi phù hợp

• Kĩ năng tìm kiếm giải pháp

• Kĩ năng thấu hiểu

• Kĩ năng lắng nghe

• Kĩ năng phản hồi

Là khả năng của giáo viên trong việc khai thác thông tin từ phía HS, Làm sáng tỏ những vấn đề còn chưa rõ, khuyến khích HS tự bộc lộ những suy nghĩ, xúc cảm của bản thân

• Kĩ năng đặt câu hỏi

• Kĩ năng lắng nghe

• Kĩ năng thấu hiểu

• Kĩ năng hướng dẫn

Là khả năng giáo viên biết đặt vị trí mình vào vị trí của HS để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ về vấn đề cũng như tâm tư tình cảm của HS, để chia sẻ cũng như giúp các em tự tin đối diện và giải quyết vấn đề của mình

• Kĩ năng phản hồi

• Kĩ năng thấu hiểu (thấu cảm)

• Kĩ năng lắng nghe

• Kĩ năng tìm kiếm giải pháp

Là khả năng GV truyền tải lại những cảm xúc, suy nghĩ, hành vi của HS, nhằm kiểm tra lại thông tin từ phía HS, đồng thời thể hiện thái độ quan tâm cũng như khích lệ, động viên HS nhận thức về vấn đề, cảm xúc, suy nghĩ của mình để thay đổi

• Kĩ năng hướng dẫn

• Kĩ năng lắng nghe

• Kĩ năng phản hồi

• Kĩ năng thấu hiểu

Là khả năng GV đáp ứng nhu cầu về thông tin của HS, giúp HS thu được nhưng thông tin khách quan, có giá trị, đồng thời gợi dẫn cho HS, cách thức giải quyết vấn đề dựa vào tiềm năng, thế mạnh của chính các em

• Kĩ năng tìm kiếm giải pháp

• Kĩ năng lắng nghe

• Kĩ năng đặt câu hỏi

• Kĩ năng hướng dẫn

Mệnh đề nào sau đây KHÔNG đúng về đặc điểm tự ý thức của học sinh trung học cơ sở?

• HS THCS thường tiếp thu tích cực nhận xét, đánh giá của người khác về mình

• HS THCS thường có xu hướng tự đánh giá các phẩm chất, năng lực của mình cao hơn hiện thực

• Nhu cầu tự khẳng định bản thân của HS trung học phát triển mạnh mẽ, chi phối đến quá trình tự ý thức của HS

Đối với học sinh trung học cơ sở, lĩnh vực nào sau đây có ảnh hưởng lớn nhất và gây nên nhiều khó khăn nhất cho các em trong đời sống học đường?

• Khó khăn giao tiếp-ứng xử với cha mẹ, thầy cô và bạn bè xung quanh

• Khó khăn trong việc giải tỏa áp lực xã hội với thành tích học tập và sự ngộ nhận về khả năng của mình

• Khó khăn trong xây dựng hình ảnh bản thân và hình mẫu người lí tưởng

• Khó khăn trong việc chuyển đổi và hình thành động cơ học tập đúng đắn

Quy trình lựa chọn, xây dựng và thực hiện chuyền đề tư vấn tâm lí cho HS THCS bao gồm 4 bước?

• Đúng

• Sai