Педагогика 51- 100

Қабылдау, пайымдау, қорыту, практикада қолдану

• Білімді игеру процесінің кезеңдері

• Педагогикалық процестің құрылымы

• Сабақ элементтері

• Оқыту процесінің компоненттері

Тұлғаны әлеуметтендіру институттары

• Педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестіктер

• Отбасы, мектеп, орта

• Сынып сағаты, конференциялар

• Формалар, әдістер, тәсілдер

• Ата-аналар жиналысы

Педагогика курсының оқыту процесіне арналған бөлімі

• Дидактика

• Мектеп гигиенасы

• Мектептану

• Тәрбие теориясы

  Педагогика тарихы

Тұңғыш ана тілімізде жазылған «Педагогика» атты еңбектің авторы

• Ы.Алтынсарин

• М.Жұмабаев

• А.Байтұрсынов

• М.Дулатов

Тәрбиенің мақсатқа бағытталған ықпалын қиындататын жағдай

• Қабылданған ақпаратты санада өңдеу

• Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар

• Әртүрлі әсердің бала табиғатына үйлеспеуі

• Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсіні

• Адам өмірінің материалдық-тұрмыстық жағдайы

Жазалау дегеніміз

• Жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

• Талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі

• Дәйектер мен өмір құбылыстарын түсіндіру мақсатында оқушылардың санасына әсер ету

• Әр түрлі қайталанатын істердің көмегінің нәтижесінде оқушылардың әрекетін басқару

Ынталандыру әдісіне жатады

• Педагогикалық талант

• Үлгі-өнеге көрсету

• Мадақтау

• Әңгімелесу

• Қоғамдық пікір

Ынталандыру дегеніміз

• Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету

• Тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

• Нақты дәйектермен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

• Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі

Негізгі тәрбие әдістерін көрсетіңіз

• Мұғалім үлгі-өнегесі, сендіру, талап, үйрету, қоғамдық пікір, баға беру

• Ата-ана үлгісі, отбасы талабы

• Үлгі-өнеге көрсету және бақылау

• Жазалау және мадақтау, ескерту

Талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру, арнайы тәрбиелік ситуация тәрбие әдістерінің қандай тобын құрады

• Ынталандыру әдістері

• Жеке адам санасын қалыптастыру әдістері

• Тәрбиеленушілердің іс-әрекетіндегі, қарым-қатынасындағы, мінез-құлқындағы жағымды тәжірибені қалыптастыру әдістері

• Бақылау, өзін-өзі бақылау және өз-өзіне баға беру әдістері