Kuis KKG

1. pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental, sosial, dan/atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa

• Pendidikan Layanan Khusus

• Pendidikan Khusus

• Pendidikan Inklusif

• Pendidikan Segregatif

2. Undang-Undang No 8 Tahun 2016 mengatur tentang . . .

• Sistem Pendidikan Nasional

• Pendidikan Inklusif

• Penyandang Disabilitas

• Hak Asasi Manusia

3. Peraturan pelaksana Undang-undang Nomor 8 Tahun 2016 yang mengatur komodasi yang layak untuk peserta didik penyandang disabilitas adalah . . .

• Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2020

• Peraturan Pemerintah Nomor 70 Tahun 2019

• Peraturan Pemerintah Nomor 42 Tahun 2020

• Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017

4. Tujuan pendidikan inklusif adalah ….

• Memberikan kesempatan yang luas kepada semua peserta didik termasuk peserta didik berkebutuhan khusus untuk memperoleh pendidikan yang bermutu.

• Memberikan kesempatan kepada peserta didik yang memiliki hambatan intelektual dapat bersekolah di sekolah umum/kejuruan

• Memberikan peluang kepada peserta didik penyandang disabilitas untuk bersaing dengan peserta didik pada umumnya.

• Memiliki kesempatan yang luas kepada peserta didik penyandang disabilitas untuk belajar bersama dengan peserta didik pada umumnya

5. Peserta didik yang memiliki hambatan penglihatan termasuk ragam disabilitas ...

• Disabilitas Fisik

• Disabilitas Intelektual

• Disabilitas Mental

• Disabilitas Sensorik

6. Peserta didik autis termasuk ragam disabilitas ….

• Disabilitas intelektual

• Disabilitas fisik

• Disabilitas mental

• Disabilitas sensorik

7. Guru menyusun PPI setelah melaksanakan ….

• intervensi

• identifikasi

• observasi

• asesmen diagnostik

8. Suatu proses pengumpulan informasi tentang perkembangan peserta didik dengan mempergunakan alat dan teknik yang sesuai untuk membuat keputusan pendidikan berkenaan dengan penempatan dan program bagi peserta didik tersebut.

• identifikasi

• asesmen

• intervensi

• akomodasi

9. A. Menggambarkan profil peserta didik (profil belajar siswa)

B. Analisis hasil asesmen

C. Melaksanakan Asesmen

D. Tindak lanjut asesmen

E. Merencanakan/menyusun instrumen asesmen

F. Laporan hasil asesmen

Urutan Prosedur Pelaksanaan Asesmen yang tepat adalah . . .

• E-A-C-B-F-D

• E-C-B-A-F-D

• A-E-C-B-F-D

• A-B-C-D-E-F

10. Tujuan intervensi adalah untuk ….

• mengalihkan penanganan terhadap permasalahan yang dihadapi peserta didik berkebutuhan khusus

• mencegah kemungkinan terjadinya kesulitan atau permasalahan yang dihadapi peserta didik berkebutuhan khusus

• mengelola permasalahan yang dihadapi peserta didik berkebutuhan khusus

• meminimalisir atau meredakan atau menghilangkan masalah peserta didik berkebutuhan khusus