pedagogika-61den 80

Қадағалау əдістері дегеніміз – бұл ...

• = оқушылардың оқу танымдық іс - əрекеттері мен мұғалімдер жұмыстарының нəтижелілігін айқындауға жəрдемші жол, тəсілдер.

• ~ белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылады.

• ~ тақырып, курс, бөлім өтіліп, бірқанша уақыт озған соң қалдық білімді анықтау үшін қолданылады.

• ~ игерілген материалдың қаншалықты терең жəне берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.

• ~ тақырып, курс, бөлім өтіліп, бірқанша уақыт озған соң қалдық білімді анықтау үшін қолданылады.

Ауызша қадағалау –  ...

• = оқушыларға ауызекі сұрақ қоюмен орындалады.

• ~ жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

• ~ оқу, тұрмыс жəне өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда пайдаланылады.

• ~ тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

• ~ оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

Жазбаша қадағалау – ...

• = оқушыларға ауызекі сұрақ қоюмен орындалады.

• ~ жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

• ~ оқу, тұрмыс жəне өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда пайдаланылады.

• ~ тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

• ~ оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

Тəжірибелік қадағалау – ...

• = оқушыларға ауызекі сұрақ қоюмен орындалады.

• ~ жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

• ~ оқу, тұрмыс жəне өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда пайдаланылады.

• ~ тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

• ~ оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

Алдын-ала қадағалау - ...

• = əдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

• ~ жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

• ~ оқу, тұрмыс жəне өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда пайдаланылады.

• ~ тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

• ~ оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

Ағымдағы (күнделікті) қадағалау – ...

• əдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

• ~ жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

• = оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік жəне дағдылардың қалыптасу дəрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең жəне берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.

• ~ тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

• ~ оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

Мерзімді қадағалау – ...

• əдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

• ~ жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

• оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік жəне дағдылардың қалыптасу дəрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең жəне берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.

• = белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылады.

• ~ оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

Тақырыптық қадағалау – ...

• əдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

• ~ жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

• оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік жəне дағдылардың қалыптасу дəрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең жəне берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.

• = тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі.

• ~ оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

Өтілген материал, тақырып ізімен қадағалау – ...

• əдетте, диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі.

• ~ жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі.

• оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік жəне дағдылардың қалыптасу дəрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең жəне берік бекігенін анықтау үшін қолданылады.

• = тақырып, курс, бөлім өтіліп, бірқанша уақыт озған соң қалдық білімді анықтау үшін қолданылады.

• ~ оқу процесінің соңғы нəтижелерін жинақтау үшін қолданылады.

«Тәрбиеші өнері ең алдымен сөйлеу өнерімен, адам жүрегін баурап алу өнерімен көрінеді» деп айтқан ғалым

• = В. А. Сухомлинский

• ~ А. С. Макаренко

• ~ Я. А. Коменский

• ~ Аристотель

• ~ Ы. Алтынсарин