CONTROL REPASO TEMAS DEL 2 AL 6

Capítulo 5 de la Logse, artículos 36 y 37 ¿qué no se establece en estos artículos?

• se establece la Evaluación Psicopedagógica como elemento fundamental en la determinación de NEE

• se establece y se impulsa la Atención Temprana para ACNEEs 

• se dispone como elemento normativo el apoyo escolar y la dotación de recursos humanos y materiales

• se establece la coordinación con el profesorado

• se regula y favorece la participación de los padres en la escolarización de sus hijos

¿por qué decimos que el modelo de intervención psicopedagógico es continuo ? Porque...

• porque la logse lo estableció así y parte de las necesidades del alumno y continua con las necesidades sociales y familiares

• porque es un modelo basado en las necesidades educativas especiales

• porque comienza con la labor que lleva a cabo el psicopedagogo en el entorno especializado y continua con la labor del docente

•  comienza con la labor del propio docente lleva a cabo en el aula y se prolonga con una intervención más especializada de los Servicios de orientación educativa y psicopedagógica

El Decreto 228/2014 ,  en el artículo 20 ¿a quienes dice que les corresponde en primera instancia la detección temprana de las dificultades de los alumnos y alumnas , y la adopción inmediata, en colaboración con el equipo directivo y con el asesoramiento del servicio de orientación que corresponda de las medidas ordinarias.?

• a los padres y tutores legales

• a los equipos docentes con asesoramiento de los PTSC

• a los equipos docentes y en particular al maestro de AL o PT

• a los equipos docentes y en particular al tutor

¿Qué afirmación no corresponde con las características de evaluación psicopedagógica tal y como la entendemos actualmente en nuestro sistema educativo?

• es un proceso sistémico , interactivo y contextualizado

• el objetivo es dar como resultado una evaluación integral e individualizada

• es responsabilidad de los servicios de orientación por tanto no es necesario la participación del profesorado y la familia

• informe psicopedagógico que derive de ahí será la base a partir de la cual se oriente al profesorado, al Centro y a la familia

Indica cuál no es un paso de la Evaluación psicopedagógica

•  se centra y concreta el problema a través de la revisión de la hoja de demanda

• entrevista con el tutor y con los padres.

•  observación del alumno en clase y en su caso en el recreo

• se emite el dictamen de escolarización

•  se lleva a cabo una exploración individual

las pruebas Brunet lezine y la escala Ozeretski sirven para ...

• valorar la inteligencia

• para valorar el nivel de competencia curricular

• para valorar la creatividad

• el desarrollo motor o psicomotor

¿qué modalidad distinta a la ordinaria es además de una MATD excepcional ?

• aulas abiertas especializadas

• aulas especializadas

• aula especializada para alumnado de Educación infantil

• centro específico

¿qué tipo de medida de ATD serían aquellas destinadas a la prevención del absentismo escolar?

• extraordinaria

• ordinaria

• excepcional

• general

¿Cuál es el decreto de Primaria actualmente vigente?

• DECRETO 103/2014, de 10 de junio

• DECRETO 109/2014, DE 10 de junio

• DECRETO 103/2008, de 10 de junio

• DECRETO 3/2014, de 11 de junio

un documento de tipo ideológico que, con carácter de cierta permanencia debe definir y conceder aire de identidad al Centro, formulando sus objetivos y expresando su estructura para conseguirlo. Esta definición corresponde a :

• propuesta curricular

• programación de aula

• proyecto educativo

• plan de atención a la diversidad del Centro