翰林歷屆試題_3下歷史第3章

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翰林歷屆試題_3下歷史第3章

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Assessment

Quiz

Education, Social Studies, History

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翰林 社

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9 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

「某國在19世紀末設置一個機構,最初是顧及戰後返國的軍人,身上可能帶有病菌,因而先送往此處進行消毒及隔離,後來也在此處收容戰爭俘虜。在該國曾參與的甲午戰爭、第一次世界大戰、九一八事變,乃至於太平洋戰爭,此機構曾發揮隔離檢疫的功能。」上述「某國」最可能是下列何者?【113年會考】

美國

德國

日本

法國

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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附圖是法國1750至2000年人民平均壽命曲線圖。下列何者最能合理解釋圖中甲、乙、丙、丁四個箭頭處,平均壽命變動的主要原因?【112年會考】

宗教改革後,教派間對立引發流血衝突

派遣移民前往殖民地,使國內人口減少

參與對外戰爭,造成青壯年人口減損

「經濟大恐慌」蔓延,社會嚴重失序

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

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附表呈現甲國於兩次世界大戰中,在歐洲戰場開始參戰與結束參戰的原因。表中的「?」最適合填入下列何者?【112年會考】

美國投下原子彈,敵國投降

簽署《凡爾賽條約》,戰敗投降

國內共產政權成立,向同盟國議和

美國反對無限制潛艇政策,援助協約國

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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附圖中的「●」是某一政權在其控制地區內,用來拘押政治犯、特定種族等囚犯的場所。根據其分布範圍判斷,此政權最可能是下列何者?【112年會考.大陸考區】

羅馬帝國

亞歷山大帝國

史達林統治下的蘇聯

希特勒統治下的德國

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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附圖是日本繪製的第二次世界大戰形勢圖,三種圖例代表與日本三種不同關係。從圖中標示的圖例,可得知這是1941年底太平洋戰爭爆發後的世界形勢,最主要的判斷依據應為下列何者?【111年會考】

英國和德國使用不同圖例

英國和美國使用相同圖例

朝鮮和日本使用相同圖例

德國和日本使用相同圖例

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

有一本1926年出版的書籍,對於臺北名勝介紹如下:「圓山公園位在距離臺北車站1.8哩之處,隔基隆河與臺灣神社相望,樹木繁盛,滿山翠綠。園內有市立動物園,動物園飼養了來自世界各地的珍禽異獸,遊覽者眾,此動物園被公認是國內的五大動物園之 一。」上述內容中「國內的五大動物園」最可能還包括下列何地的動物園?【110年會考】

上海

馬尼拉

京城(首爾)

巴達維亞(雅加達)

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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附圖是1920年至1940年美國「非農業就業人口數」的統計圖,其中由A至B的變化,主要與下列何者有關?[非農業就業人口數:指從事農業以外就業人口數,主要指製造業及服務業]【107年會考】

黑人奴隸獲得解放,投入工業生產

政府施行福利政策,保障勞工生活

國家投入大戰,青年至海外作戰

銀行與工廠倒閉,社會經濟衰退

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

閱讀下列選文,回答下列問題:

畢道文的家鄉自十七世紀以來長期受荷蘭殖民,從醫科學校畢業後,他即前往荷蘭深造,並積極參與反荷蘭統治、支持家鄉獨立的政治運動。第一次世界大戰後,西班牙的社會主義者掌控了政府。1936年,主張反共的西班牙法西斯黨人發動奪權,企圖推翻政府,並得到二個同樣反共的極權統治國家的軍事援助;畢道文和許多國際志願軍因同情西班牙政府,則加入了反法西斯陣營,投身於西班牙內戰,擔任國際志願軍的隨隊醫生貢獻心力。之後,畢道文轉往中國,參與對日作戰。第二次世界大戰結束後,他繼續留在中國,參與聯合國善後救濟總署,協助中國重建。畢道文一生獻身於革命,以超越種族與國籍的行動,追求個人崇高的理想。

上文提及有二個國家軍事援助西班牙的法西斯黨人,此二個國家最可能是下列何者?【106年會考】

美國、英國

日本、蘇聯

蘇聯、德國

德國、義大利

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

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附圖中甲、乙、丙三張照片,分別與某戰爭中的三個重要事件有關,若依這些事件發生的時間先後順序排列,下列何者正確? 【104年會考】

乙甲丙

乙丙甲

丙甲乙

丙乙甲