TEMA 2: FACTORES EDUCATIVOS

Los factores educativos son elementos que ayudan a educar, los cuales pueden ser de carácter personal, material o circunstancial

• Verdadero

• Falso

¿Qué podemos entender por cultura?

• Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.

• Conjunto de técnicas, de usos, de producción y de comportamiento, mediante los cuales un grupo de hombres puede satisfacer sus necesidades, protegerse contra la hostilidad del ambiente físico y biológico, trabajar y convivir

• Conjunto de facultades y habilidades no puramente instintivas de que dispone un grupo de hombres para mantenerse vivo singular y colectivamente.

• Todas las respuestas son correctas

¿Qué tres rasgos característicos debe tener todo fenómeno educativo según Mattos?

• La universalidad, la irreductibilidad y la integralidad

• La constancia, la universalidad y el perfeccionamiento humano

• La constancia, la universalidad y la irreductibilidad

• La constancia, el perfeccionamiento humano y la integralidad

¿Cómo se explica la constancia en todo fenómeno educativo según Mattos?

• El fenómeno educativo es constante porque garantiza la continuidad de la especie humana

• El fenómeno educativo es constante porque garantiza la continuidad del núcleo familiar

• El fenómeno educativo es constante porque garantiza la continuidad de la cultura y de la vida social

• El fenómeno educativo es constante porque garantiza la continuidad del entorno natural

Un individuo carente de entorno social 

• Pierde, deja de adquirir o adquiere solo mínimamente los caracteres humanos.

• Adquiere de la misma manera los mismos caracteres humanos que otro sujeto incluido dentro de la sociedad

• No adquiere los caracteres humanos.

• No pierde los caracteres humanos

La función de la socialización para el individuo:

• Es la integración lógica y mortal de sus miembros

• Es la formación de su personalidad por medio de la asimilación de la cultura

• Es la actividad del sujeto que modifica sus esquemas de conducta para conformarlos con las condiciones objetivas

• No es importante en la educación

En los factores educativos se pueden diferenciar: 

• Dos grados distintos: primarios y secundarios

• No se pueden diferenciar grados

• Tres grados: principales, secundarios y auxiliares

• Tres grados: primarios, secundarios y terciarios

Los factores educativos secundarios:

• son únicamente instituciones

• Pueden ser institucionales o personales.

• Pueden ser solo de tipo personal 

• Es conjunto formado por circunstancias y objetos materiales

La universalidad de la familia

• Es y ha sido igual en todas las sociedades y en todos los momentos de la historia

• Ha sido igual en todas las sociedades pero no en todos los momentos de la historia

• Ha sido igual en todos los momento de la historia pero no en todas las sociedades

• Está matizada por las características de toda sociedad relativas al matrimonio, a la parentela, a las reglas de filiación...

El concepto de familia

• Va cambiando con el paso de los tiempos y va desapareciendo como núcleo

• Va cambiando con el paso de los tiempos pero no va desapareciendo como núcleo

• No ha variado con el paso del tiempo pero va desapareciendo como núcleo

• No ha variado con el paso del tiempo y no va desapareciendo como núcleo