C3-B1. Thu thập số liệu thống kê, tần số

Số lượng học sinh giỏi trong từng lớp của một trường trung học cơ sở được ghi ở dưới bảng bên.

Dấu hiệu cần tìm ở đây là gì?

• Số học sinh

  của mỗi lớp

• Số học sinh khá của mỗi lớp

• Số học sinh giỏi của mỗi lớp

• Số học sinh giỏi của mỗi trường

Số lượng học sinh giỏi trong từng lớp của một trường trung học cơ sở được ghi ở dưới bảng bên.

Có tất cả bao nhiêu giá trị của dấu hiệu?

• 18

• 20

• 24

• 25

Số lượng học sinh giỏi trong từng lớp của một trường trung học cơ sở được ghi ở dưới bảng bên.

Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là

• 6

• 7

• 8

• 9

Số lượng học sinh giỏi trong từng lớp của một trường trung học cơ sở được ghi ở dưới bảng bên.

Tần số tương ứng của các giá trị 9, 10, 15.

• 4; 4; 3  

• 4; 3; 4  

• 3; 4; 4

• 4; 3; 3

Thời gian chạy 50m của nhóm số 1 lớp 7D

được ghi lại trong bảng bên.

Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì?

• Số người của nhóm 1

• Số thời gian chạy 50m của học sinh nhóm 1 lớp 7D

• Số học sinh lớp 7D

• Số thời gian chạy 50m của học sinh lớp 7D

Thời gian chạy 50m của nhóm số 1 lớp 7D

được ghi lại trong bảng bên.

Số các giá trị của dấu hiệu là

• 3

• 6

• 9

• 10

Thời gian chạy 50m của nhóm số 1 lớp 7D

được ghi lại trong bảng bên.

Tần số tương ứng của giá trị 8,5 là

• 1

• 2

• 3

• 4

Tần số là gì?

• Là giá trị

  của dấu hiệu.

• Là số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy các giá trị.

• Là dấu hiệu.

• Là nội dung được điều tra.

"Dấu hiệu" được kí hiệu là gì?

• A

• b

• c

• D

"Giá trị của dấu hiệu" được kí hiệu là gì?

• x

• y

• z

• w