Conv.

¿Cuál de los siguientes no es un componente para comprender las habilidades sociales?

• La práctica está influida por el medio.

• Son adquiridas con el aprendizaje.

• Son comportamientos interpersonales complejos.

• Decrece el reforzamiento social.

¿Cual de los siguientes valores familiares no predominaban en el siglo XX?

• La homogeneidad cultural

• La heterogeneidad cultural

• La perdurabilidad del matrimonio

• El modelo patriarcal

¿Cual de las siguientes características no corresponde a la tercera fase del desarrollo del conflicto?

• Competición: caracterizada por una oposición abierta.

• Adecuación: estar de acuerdo con el otro, ceder ante su punto de vista.

• La dificultad de los implicados en ver el problema desde el punto de vista de otro.

• Compromiso: relacionada con la voluntad por ambas partes de llegar a un acuerdo.

Según Redorta (2006), ¿cuál de las siguientes no es una función de las emociones?

• Función adaptativa.

• Función individual.

• Función motivacional.

• Función social.

Según Boronat (2002), el conflicto es:

• excepcional al ser humano, puesto que como ser animal tiende a discrepar y a tener necesidades contrapuestas.

• una limitación en las relaciones humanas.

• consustancial al ser humano, puesto que como ser social, interacciona con otras personas y tiende a discrepar y a tener intereses y necesidades contrapuestas.

• solo se produce en grupos que se encuentran en riesgo de exclusión social.

¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la baja autoestima?

• Atribuyen las dificultades a causas internas.

• Tiene sentimiento de culpabilidad.

• Se sienten inseguros.

• Afianzan su personalidad .

¿Cuál de las siguientes características no corresponde al perfil de agresor en el bullying?

• Tienen necesidad de poder y dominio

• Son introvertidos y poco habladores

• Siguen un patrón de personalidad agresivo

• Tienen escaso control de los impulsos

Según Valdivia (2008), la familia monoparental se caracteriza por:

• Están presentes ambos progenitores.

• Tiene que ver con situaciones familiares de exclusión social.

• Esta presente la familia nuclear reducida.

• Está presente solo la madre o el padre.

Según ADCARA (2006), la convivencia se identifica con:

• una serie de pautas y comportamientos que facilitan la aceptación y el respeto del otro como persona, asumiendo que las diferencias de ambos nos enriquecen mutuamente.

• El alumnado comparte distintos modos de ver la vida, que hace que dificulte al profesorado brindar oportunidades para el desarrollo de la personalidad social del alumno.

• Se da en situaciones de conflicto y desencuentro.

• Los alumnos no comparten normas, ritos, creencias y hábitos de conducta que determinan sus relaciones interpersonales y las dinámicas grupales que se generan. La vida en el centro debe ofrecer oportunidades para el desarrollo de la personalidad social del alumno.

Según Escámez y Ortega (1986), el valor:

• está en función de lo que es conveniente para la sociedad y tiene que ver con la cultura.

• está en función de lo que es conveniente al hombre y por tanto el sistema de valores es lo conveniente a un determinado tipo de hombre; como los tipos de hombre cambian con el tiempo según los cambios fisiológicos culturales.

• está en función de lo que es conveniente al sistema político en un contexto determinado.

• está en función de lo que es conveniente al hombre y por tanto el sistema de valores es lo conveniente a un determinado tipo de hombres; como los tipos de hombre cambian con el tiempo según los diversos contextos, los sistemas de valores también lo hacen.