Módulo 4. Actividad interactiva.

Integrar las TIC en educación es un desafío para los docentes, puesto que implica la activación e integración de una importante lista de saberes de los cuales depende su uso significativo.

• Verdadero

• Falso

El Conocimiento del Contenido (CK) se relaciona:  

• Con el conocimiento que el docente tiene sobre los contenidos específicos de la disciplina que enseña, es decir el conocimiento experto

• Con el conocimiento que el docente tiene sobre las TIC

El Conocimiento Pedagógico (PK) tiene que ver:  

• Con el conocimiento que el docente tiene sobre los contenidos específicos de la disciplina que enseña, es decir el conocimiento experto

• Con los métodos y procesos de enseñanza y aprendizaje: saber cómo gestionar el aula, saber cómo planificar y evaluar adecuadamente, conocer la didáctica de la materia concreta que se enseña

El Conocimiento Tecnológico (TK), es:  

• El referido a la comprensión que tienen los docentes sobre cómo funcionan las TIC tanto de forma general como de manera específica, así mismo analizarlas críticamente, en función de emplearlas adecuadamente y obtener así provechosos resultados

• El referido a los métodos y procesos de enseñanza y aprendizaje: saber cómo gestionar el aula, saber cómo planificar y evaluar adecuadamente, conocer la didáctica de la materia concreta que se enseña

De la intersección de tales conocimientos, se obtienen otros campos comunes: el Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK) referido a la comprensión del docente sobre las formas de interpretación y adaptación de un contenido para promover su aprendizaje. Es decir, saber cómo enseñar los contenidos específicos de su disciplina en relación con otros aspectos que involucran a los estudiantes, a la materia y al currículum; por ejemplo, los saberes previos de sus estudiantes, los objetivos de enseñanza y la evaluación

• Verdadero

• Falso

Alude a la comprensión sobre cómo el uso de una herramienta tecnológica particular puede modificar las prácticas en el aula, influyendo en los resultados del proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto implica comprender las posibilidades y limitaciones de las tecnologías en los contextos de aprendizaje para tomar decisiones convenientes sobre su uso

• Conocimiento Pedagógico Tecnológico (TPK)

• Conocimiento disciplinar (CD)

Es la comprensión de cómo el uso de un recurso tecnológico particular incide en el objeto de aprendizaje o viceversa, es decir cómo se influyen mutuamente

• Conocimiento Pedagógico Tecnológico (TPK)

• Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK)