PMATE 2022

Identifica la dificultad de la materia que se describe en la siguiente situación:

Luis presenta dificultades para entender la división, seguramente porque aún no reconoce las tablas de multiplicación.

• Arreferncialidad

• Necesidad de un maestro

• Caracter acumulativo

• Carencia de flexibilidad

Identifica la dificultad de la materia que se describe en la siguiente situación:

Los alumnos tienen problemas para comprender el perímetro pues no es un contenido que puedan relacionar fácilmente.

• arreferencialidad

• nivel de abstracción

• necesidad de un maestro

• carácter acumulativo

Identifica la dificultad de la enseñanza que se describe:

La maestra comienza a enseñarles a los alumnos a realizar la comprobación de la suma, pero para los niños resulta ser un proceso aún más complicado.

• Cálculo ciego y memorístico

• Caracter acumulativo

• Carencia de flexibilidad

• Técnicas de cálculo obsoletas

Identifica la dificultad de la enseñanza que se describe a continuación:

La maestra solicita que los niños digan los números del 1 al 100 lo más rápido posible.

• Caracter acumulativo

• Cálculo ciego y memorístico

• Carencia de flexibilidad

• Técnicas de cálculo obsoletas

De las siguientes opciones, identifica el material que represente mejor el modo de representación enactiva:

• Ver videos

• Imaginar una operación

• Fichero de operaciones

• Legos

Según Jerome Bruner, ¿Cuál es la última etapa de representación que debe abordarse con los alumnos?

• Enactiva

• simbólica

• Icónica

Identifica el modo de representación que se ejemplifica en la siguiente situación:

Una alumna es capaz de recordar el trayecto de su casa a la escuela y decirlo en voz alta.

• Icónica

• enactiva

• simbólica

Identifica la capacidad que favorece el pensamiento matemático que ayuda a los alumnos a identificar las características de los objetos y sus propiedades.

• Imaginación

• Intuición

• Observación

• Razonamiento lógico

Fase del desarrollo del pensamiento lógico que constituye la preparación funcional para el pensamiento lógico.

• Pensamiento lógico concreto

• Inteligencia sensomotora

• Inteligencia circular

• Inteligencia motora

Selecciona las que son capacidades que favorecen el pensamiento matemático:

• Observación

• Intuición

• Pensamiento

• Abstracción