Evaluación Capacitación

Leonardo y Pedro son profesores emprendedores del IEST "CBP", ellos deciden planificar un instrumento de evaluación que les permita recoger información sobre el saber actuar y mostrar de sus estudiantes ¿Qué tipo de evaluacion van a aplicar los docentes?

• Evaluación tradicional

• Evaluación alternativa

• Evaluación centrada en el profesor

• Evaluación del tipo metacognitivo

La evaluación por competencia permite :

• Regular el proceso de aprendizaje de los alumnos

• Retroalimentar solo el componente cognitivo

• Colocar un unico calificativo al final del proceso

• Revisar solo los calificativos aprobatorios

Mario es un profesor de la unidad didáctica de procesamiento de alimentos y pretende obtener información integral sobre el logro de aprendizaje de sus alumnos al finalizar su primer indicador de logro, teniendo en cuenta que su plan de estudio tiene estructura modular por competencias ¿Que tipo de evidencias son las mas pertinentes para este caso?

• Evidencias no tangibles

• Evidencias cognitivas

• Evidencias indirectas

• Evidencias del desempeño

Al evaluar por competencias se debe considerar los siguientes aspectos :

• Dominio cognitivo, procedimental y actitudinal

• Solo el dominio referente al hacer

• Solo el dominio Actitudinal

• Colocar un calificativo Final

¿El Proceso y el producto son referentes del proceso de enseñanza por Competencia?

• Son procesos independientes

• No tienen relacion el uno con el otro

• Si porque son dependientes uno del otro

• Pueden ser si se considera conveniente

La expresión concreta, evidente, pertinente y tangible de lo que el alumno aprende se denomina :

• Expresion publica

• Información intrínseca

• Información de entrada

• Evidencia del desempeño

La observación sistemática es una tecnica evaluativa que se caracteriza por ser :

• Cuasi Formal

• No Formal

• Formal

• Semi Formal

La presencia o ausencia de indicadores, desempeños ,estándares ( si, no u otros ) caracteriza un instrumento de evaluación denominado :

• Rubrica

• Lista de Cotejo

• Registro Anecdotico

• Portafolio

Las actividades sugeridas para implementar una evaluación formativa pueden ser :

• Motivacion intensa

• Retroalimentacion

• Juegos recreativos en la secuencia didáctica

• Mapas mentales ,Foros ,debates, estudios de casos, herramientas digitales (Quiziz,Socrative ,etc...)

Los criterios para valorar y aceptar las evidencias del desempeño son :

• Autenticas , pertinentes vigentes o actualizadas

• Animadas y diversificadas

• Contextualizadas y vigentes

• Numeradas y animadas