Khởi động M4

Chương trình GDPT 2018 có mục tiêu hình thành và phát triển cho HS những phẩm chất chủ yếu nào

• Yêu nước, nhân ái, trung thực, cần cù, cần kiệm

• Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

• Yêu nước, nhân nghĩa, cần kiệm, trung thực, kỷ cương

• Yêu nước, sáng tạo, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Chương trình GDPT 2018 góp phần phát triển cho HS những năng lực chung nào?

•  

  thể chất, thẩm mỹ, tính toán

   

• khoa học, công nghệ, tin học

• ngôn ngữ, tính toán, thẩm mỹ

   

• giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác

Năng lực được hình thành thông qua….

 

 

• hành vi.

• kỹ năng.

   

• hoạt động.

• kiến thức.

Phẩm chất được đánh giá thông qua….

 

• hoạt động.

   

• hành vi.

   

• kỹ năng.

   

• kiến thức.

Sơ đồ tư duy là

 

 

• Một phương pháp giảng dạy.

   

• Một phương pháp đánh giá việc học tập của học sinh.

• Một công cụ thính giác để tổ chức thông tin.

• Một công cụ trực quan để tổ chức các ý tưởng và khái niệm.

   

Kỹ thuật nào yêu cầu HS làm việc trong các nhóm chuyên gia để xác định thông tin và sau đó dạy cho các HS khác?

 

 

• Dạy học theo trạm

• Mảnh ghép.

• KWL.

   

• Sơ đồ tư duy.

   

Công cụ đánh giá nào sau đây phù hợp nhất để đánh giá khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học  vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống?

 

 

•  

  Bài tập thực tiễn.

•  

  Bảng kiểm.

• Thang đo.

• Phiếu đánh giá theo tiêu chí.

Quan điểm đánh giá nào sau đây người học được đóng vai trò là chủ đạo trong quá trình đánh giá?

 

• Đánh giá vì học tập

• Đánh giá thường xuyên.

• Đánh giá là học tập.

• Đánh giá định kì.

   

Khi nói về đánh giá thường xuyên, nhận định nào sau đây đúng?

 

• ĐGTX là đánh giá kết quả giáo dục của HS sau một giai đoạn học tập, rèn luyện, nhằm xác định mức độ đạt được mục tiêu quy định trong chương trình.

• Mục đích của ĐGTX là xác định thành tích của HS, xếp loại HS và đưa ra kết luận giáo dục.

• ĐGTX diễn ra trong tiến trình dạy học, cung cấp thông tin phản hồi cho GV và HS nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động dạy học.

• ĐGTX là đánh giá mức độ thành thạo của HS ở các yêu cầu cần đạt về phẩm chất, NL sau một giai đoạn học tập.

Một giáo viên yêu cầu HS xây dựng công cụ đánh giá kết quả hoạt động thảo luận nhóm của nhóm bạn. Giáo viên đó muốn HS xây dựng công cụ đánh giá nào sau đây?

 

• Câu hỏi

• Rubrics

• Hồ sơ học tập

• Bài tập