El pensamiento filosófico imperante en el siglo XIX, se caracterizó por corrientes filosóficas que fueron fundamentales para la independencia de las ciencias sociales, contribuyendo en gran medida a dotar de cientificidad a la pedagogía. Estas corrientes son:
INVESTIGACION CUALITATIVA EN EDUCACION, NMS.
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Positivismo con Durkheim
Pragmatismo con Dewey .
Sociologismo de James
Experimentalismo de Comte .
Positivismo con Comte
Pragmatismo con James.
Sociologismo de Dewey
Experimentalismo de Durkheim .
Positivismo con James
Pragmatismo con Comte .
Sociologismo de Durkheim
Experimentalismo de Dewey.
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Pragmatismo con James.
Sociologismo de Durkheim
Experimentalismo de Dewey.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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¿En que paradigma la finalidad de la investigación es explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos?
Interpretativo
Positivista
Sociocrítico.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué paradigma que provoca la Investigación Educativa se sustenta en la teoría critica?
Sociocrítico.
Interpretativo
Positivista.
4.
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30 sec • 1 pt
¿Qué paradigma se apoya en el método dialéctico?
Sociocrítico.
Positivista
.
Interpretativo
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿En qué paradigma se utiliza la triangulación para el análisis de datos?
Sociocrítico.
Positivista
Interpretativo
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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¿En qué paradigma se utiliza el estudio de casos?
Positivista
Interpretativo
Sociocritico.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿En qué paradigma se utiliza la perspectiva participante?
Interpretativo
Positivista
Sociocritico.
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